López-Altamirano, Diego Alberto, Unidad Educativa Benjamín Araujo, Tungurahua,, Ecuador

• Vol 5, No 3 (2020): MARZO 2020 - Artículos Científicos
  La puntuación del examen Ser Bachiller como predictor del rendimiento académico universitario
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• Vol 5, No 4 (2020): ABRIL 2020 - Artículos Científicos
  Formación continua docente: Un estudio cualitativo en los docentes de matemática en Ecuador
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• Vol 5, No 1 (2020): Noviembre Especial 2020 - Artículos Científicos
  Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC) en el entorno educativo: herramientas, limitaciones y críticas
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• Vol 6, No 3 (2021): MARZO - Artículos Científicos
  Valoración técnica del instrumento de evaluación para la Admisión a la Educación Superior en Ecuador: Dominio Verbal
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• Vol 6, No 3 (2021): MARZO - Artículos Científicos
  Evaluación técnica del Examen de Acceso a la Educación Superior en Ecuador: Dominio Social
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• Vol 6, No 3 (2021): MARZO - Artículos Científicos
  Medición técnica del instrumento de evaluación para el acceso a la Educación Superior en Ecuador en el Dominio Matemático
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• Vol 6, No 4 (2021): ABRIL - Artículos Científicos
  Evaluación del contenido de la subprueba de dominio científico del examen de acceso a la educación superior en Ecuador
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• Vol 6, No 4 (2021): ABRIL - Artículos Científicos
  Nivel de dificultad, discriminación y confiabilidad del instrumento de evaluación para la admisión a la Educación Superior en Ecuador: Dominio Científico
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• Vol 6, No 10 (2021): OCTUBRE 2021 - Artículos Científicos
  Adaptaciones curriculares: Un estudio cualitativo dentro del entorno educativo ecuatoriano
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• Vol 6, No 10 (2021): OCTUBRE 2021 - Artículos Científicos
  Formación docente: Una mirada y análisis cualitativo a los métodos de enseñanza aplicado por profesionales no docentes en Ecuador
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• Vol 6, No 12 (2021): DICIEMBRE 2021 - Artículos Científicos
  Formación pedagógica: Un estudio centrado en profesionales no docentes en Ecuador
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• Vol 6, No 12 (2021): DICIEMBRE 2021 - Artículos Científicos
  Análisis de las adaptaciones curriculares: Un estudio cualitativo en estudiantes asociados a una discapacidad
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Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

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