Estrategias metodológicas en la comprensión lectora en los estudiantes

Resumen

La motivación es un factor muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje; cuando no es la adecuada, el lector no consigue comprender bien los contenidos del texto. Siendo de este modo, la motivación y los procesos dos pilares muy importantes sosteniéndose recíprocamente. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia de las estrategias metodológicas en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de sexto año de básica de la U.E. Fisco misional Santa Luisa de Marillac del cantón Tosagua, año 2022. La metodología que se aplicó en la investigación fue un  enfoque mixto cuali-cuantitativo, utilizando los métodos descriptivo, analítico, bibliográfico, inductivo- deductivo , que permitieron obtener datos relevantes a través de la aplicación de  instrumentos como es la encuesta y la entrevista, aplicados a una población 69 personas objeto de estudio, distribuida de la siguiente maneras: 2 autoridades, 37 estudiantes de 6to año básico y 30 padres de familia  o representantes de la Institución anteriormente mencionada. Se obtuvo como resultado que entre las causas principales de la carencia lectora radica desde el hogar con padres que no son amantes a leer y no dedican tiempo para compartir en familia el amor por la lectura, por ende, no prestan atención a las indicaciones de su docente en el proceso lector ni siguen lineamiento alguno para su comprensión.  En conclusión, la problemática de esta investigación permitirá adquirir nuevos conocimientos a los docentes y aplicar las innovadoras estrategias metodológicas para contribuir al desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del año básico en cuestión.