Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Estrategias metodológicas en la comprensión lectora en los estudiantes

María Gabriela Intriago Párraga, María Dolores Chávez Loor

Resumen


La motivación es un factor muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje; cuando no es la adecuada, el lector no consigue comprender bien los contenidos del texto. Siendo de este modo, la motivación y los procesos dos pilares muy importantes sosteniéndose recíprocamente. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia de las estrategias metodológicas en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de sexto año de básica de la U.E. Fisco misional Santa Luisa de Marillac del cantón Tosagua, año 2022. La metodología que se aplicó en la investigación fue un  enfoque mixto cuali-cuantitativo, utilizando los métodos descriptivo, analítico, bibliográfico, inductivo- deductivo , que permitieron obtener datos relevantes a través de la aplicación de  instrumentos como es la encuesta y la entrevista, aplicados a una población 69 personas objeto de estudio, distribuida de la siguiente maneras: 2 autoridades, 37 estudiantes de 6to año básico y 30 padres de familia  o representantes de la Institución anteriormente mencionada. Se obtuvo como resultado que entre las causas principales de la carencia lectora radica desde el hogar con padres que no son amantes a leer y no dedican tiempo para compartir en familia el amor por la lectura, por ende, no prestan atención a las indicaciones de su docente en el proceso lector ni siguen lineamiento alguno para su comprensión.  En conclusión, la problemática de esta investigación permitirá adquirir nuevos conocimientos a los docentes y aplicar las innovadoras estrategias metodológicas para contribuir al desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del año básico en cuestión.


Palabras clave


Comprensión Lectora; Proceso lector; Estrategias metodológicas.

Referencias


Borja, G. (2019). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DEL SUBNIVEL MEDIO. . Guayaquil, Ecuador. Obtenido de http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/42651/1/BFILO-PD-LP1-19-305.pdf

Corona, J. (2016). Apuntes sobre métodos de investigación. Medisur, 2. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1727-897X2016000100016&script=sci_arttext&tlng=pt

Farrach, G. (2016). Estrategias metodológicas para fomentar la comprensión lectora. Revista Científica de FAREM-Estelí., 7. Obtenido de https://lamjol.info/index.php/FAREM/article/view/3064

Inga, M. et.al. (2015). ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INFERENCIALES EN EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA. EDUCACIÓN, 134-135. Obtenido de file:///D:/Jean/Descargas/11891-Texto%20del%20art%C3%ADculo-41404-1-10-20160608.pdf

Izquierdo, I. S. (2015). Influencia de las estrategias metodológicas en la comprensión lectora. Obtenido de http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/14980/1/Influencia%20de%20las%20estrategias%20metodol%C3%B3gicas%20en%20la%20comprensi%C3%B3n%20lectora%20de%20los%20estudiantes%20de%20educaci%C3%B3n%20b%C3%A1sica%20media%20de%20la%20escuela%20Luis%20Pauta%20

Jiménez, R. e. (2017). Métodos científicos de indagación y de construcción del conocimiento. Redalyc.Org., 5. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/206/20652069006.pdf

López, N. (2016). Métodos y técnicas de investigación cuantitativas y cualitativas. Obtenido de http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/176

López, Y. &. (2016). DIDÁCTICA PARALA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL ECUADOR DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA. [email protected]: Didáctica y Educación., 110. Obtenido de http://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/518/517

Maya, E. (2014). Métodos y técnicas de investigación. México. Obtenido de http://www.librosoa.unam.mx/handle/123456789/2418

Miranda, T. (2020). En defensa del método histórico-lógico desde la Lógica como ciencia. Revista Cubana de Educación Superior, 4. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142020000200016

Quesada, A. (2020). MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN. ResearchGate, 3. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/347987929_METODOS_TEORICOS_DE_INVESTIGACION_ANALISIS-SINTESIS_INDUCCION-DEDUCCION_ABSTRACTO_-CONCRETO_E_HISTORICO-LOGICO

Ridríguez, A. (2017). Métodos científicos de indagación y de construcción del conocimiento. Revista EAN, 8. Obtenido de https://doi.org/10.21158/01208160.n82.2017.1647

Rivas, L. (2015). Metodología para el desarrollo de la comprensión lectora en el proceso enseñanza-aprendizaje. Dominio de las Ciencias, 48. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5761664.pdf

Rodriguez, A. (2017). Métodos científicos de indagación y de construcción del conocimiento. EAN, 9. Obtenido de https://journal.universidadean.edu.co/index.php/Revista/article/view/1647

Rodríguez, A. P. (2017). Métodos científicos. Rev. esc.adm.neg, 7. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/ean/n82/0120-8160-ean-82-00179.pdf

Rojas, G. et.al. (2016). La comprensión lectora un proceso permanente. UPTC, 245-246. Obtenido de 7780-Texto%20del%20artículo-20686-1-10-20180226%20(3).pdf

Rojas, M. &. (2016). La comprensión lectora en estudiantes de educación primaria en Perú. Revista de Educación, 7. Obtenido de http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/1916/1854

Romo, P. (2019). La comprensión y la competencia lectora. Revista uce.edu.ec, 16. Obtenido de https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/download/2552/2859/10288

Vargas, L. &. (2017). Enseñanza de comprensión lectora, referentes conceptuales y teóricos. Revista Pensamiento y Acción, 134. Obtenido de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/7403

Verdezoto, C. (2011). ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS. Milagro. Obtenido de http://repositorio.unemi.edu.ec/bitstream/123456789/1403/3/ESTRAT%C3%89GIAS%20METODOL%C3%93GICAS%20DE%20COMPRENSI%C3%93N.pdf


Texto completo: PDF HTML

DOI: 10.23857/pc.v7i9.4645

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: [email protected][email protected]

URL: https://www.polodelconocimiento.com/

 

 

            



Top