Tik Tok como herramienta educomunicacional en los estudiantes de bachillerato del cantón Latacunga

Ronald Ismael Zabala-Shigui, Mario Agustín Banda-Casa

Resumen


El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer las posibilidades de utilizar la red social TikTok como herramienta educomunicacional en los estudiantes de bachillerato del cantón Latacunga, para ello se analizó la red social TikTok y se tomó en cuenta a la Unidad Educativa Ramón Barba Naranjo y la Unidad Educativa Ana Páez como referencia, también varios autores que hacen énfasis a las redes sociales y plataformas digitales que apoyan a la comunicación entre varias personas de una institución, estudiantes y público en general. La comunicación ahora mismo se realiza de manera virtual, por el tema Covid-19, surge la posibilidad de disponer de una herramienta tecnológica que sirva como apoyo al proceso educomunicacional para los estudiantes de bachillerato, mediante los contenidos en videos e historias vertidas en esta plataforma denominada TikTok. Se empleó una encuesta validada como técnica de investigación, como población se tiene a 282 estudiantes de las dos instituciones. Como muestra se obtuvo el número de 165 estudiantes, se aplicó la encuesta y como resultado, se pudo determinar un 52,7% de posibilidad efectiva de utilizar la aplicación como herramienta de apoyo al proceso de aprendizaje en los jóvenes de bachillerato del cantón Latacunga. Con un 57% los resultados fueron favorables en cuanto a recibir conocimiento mediante esta aplicación, y con un 32,1% señalaron que es poco el mejoramiento, con estos datos los estudiantes expresan el deseo de aprender con el contenido alojado en la plataforma TikTok.


Palabras clave


Educomunicación; TikTok; Red social; Estudiantes; Comunicación; Educación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i2.3577

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