Parentalidad y su impacto en el desempeño académico de los niños y adolescentes

Resumen

El presente artículo analiza la relación entre la parentalidad y el desempeño académico de niños y adolescentes, reconociendo que las prácticas parentales, el estilo de crianza y el apoyo emocional y académico ejercen una influencia directa en la motivación, la conducta y los resultados escolares. El objetivo principal es identificar cómo diferentes formas de parentalidad, desde modelos democráticos hasta permisivos o autoritarios, inciden en la formación de hábitos, el desarrollo socioemocional y el rendimiento académico. La metodología empleada corresponde a un enfoque cualitativo con revisión bibliográfica de estudios recientes en español publicados entre 2018 y 2025, que abordan la parentalidad desde perspectivas educativas, psicológicas y socioculturales. La problemática central radica en que, pese a la evidencia del impacto del acompañamiento familiar, aún existen carencias en la implicación parental, lo que limita el desarrollo del potencial académico y aumenta el riesgo de fracaso escolar. En la discusión se destaca que un estilo parental equilibrado, que combina afecto, comunicación y supervisión, favorece significativamente el aprendizaje y la motivación estudiantil. Se plantea la necesidad de programas formativos para padres y madres, con el fin de potenciar competencias parentales que contribuyan a un mejor rendimiento escolar y al bienestar integral de los estudiantes.