Compras públicas innovadoras en la educación superior postpandemia: aprendizajes y retos para la gestión pública

Resumen

Las compras públicas en la educación superior representan un componente estratégico para garantizar eficiencia, transparencia y sostenibilidad en la gestión institucional. En el contexto postpandemia, la necesidad de adoptar enfoques innovadores se intensificó, impulsando el uso de tecnologías digitales y modelos de gestión más flexibles. Este escenario plantea nuevos retos y aprendizajes vinculados a la implementación de políticas adaptativas, la profesionalización de los procesos y la optimización de recursos, en respuesta a las demandas académicas emergentes y a las expectativas cambiantes de la comunidad estudiantil. El objetivo de este estudio es analizar las prácticas de compras públicas innovadoras implementadas en instituciones de educación superior de América Latina en el contexto postpandemia, mediante una metodología analítico-descriptiva que incluye revisión bibliométrica, estudio de casos, entrevistas cualitativas y análisis comparativo, con el fin de que se diseñe una propuesta que optimice la gestión pública en procesos de adquisición institucional universitaria. La metodología es cualitativa de tipo analítico-descriptiva, la cual se desarrolló en cinco fases: (1) revisión bibliométrica de estudios sobre compras públicas innovadoras; (2) selección de casos de universidades latinoamericanas; (3) recolección de datos mediante entrevistas y documentos; (4) análisis comparativo con codificación temática y (5), diseño de propuestas y hoja de ruta para mejorar la gestión pública universitaria. Los resultados mostraron que las compras públicas innovadoras mejoran la eficiencia, transparencia y calidad educativa, siendo replicables en universidades del Ecuador después de la pandemia. Como resultado, las compras públicas innovadoras fortalecen la eficiencia, transformación digital, calidad educativa y vinculación universidad-sociedad en Ecuador.