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Percepci�n del �xito y flow situacional en el futsal: Un an�lisis por roles y contextos

 

Perception of success and situational flow in futsal: An analysis by roles and contexts

 

Perce��o de sucesso e fluxo situacional no futsal: uma an�lise por pap�is e contextos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Correspondencia: fenin.loja.41@est.ucacue.edu.ec

 

 

Ciencias del Deporte

Art�culo de Investigaci�n

 

* Recibido: 26 de marzo de 2025 *Aceptado: 24 de abril de 2025 * Publicado: �29 de mayo de 2025

 

       I.          Licenciado en Ciencias de la Educaci�n Especialidad Cultura F�sica, Magister en Educaci�n F�sica y Entrenamiento Deportivo, Maestrante del Programa de Maestr�a en Educaci�n, con menci�n en Educaci�n F�sica y Deporte de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

     II.          Psic�logo cl�nico, Magister en Psicoan�lisis, Diplomado en Desarrollo del Pensamiento cr�tico, Especialista en Hipnosis Cl�nica Reparadora, Docente Investigador de la Universidad Cat�lica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

 

Resumen

El futsal es hoy en d�a una disciplina deportiva que ha tomado relevancia para ser objeto de estudio en la psicolog�a del deporte. Durante la pr�ctica de este tipo de deporte, cada individuo alcanza a experimentar un conjunto de sensaciones que van desde un control hasta el m�ximo disfrute que hoy en d�a se conoce como el flow situacional, y que es producto del nivel de concentraci�n de cada deportista. La percepci�n del �xito y el flow situacional son factores determinantes en la motivaci�n y en el desempe�o de cada deportista. Por ello, su an�lisis es fundamental para mejorar la preparaci�n f�sica y psicol�gica de los jugadores. Por tal raz�n, la siguiente investigaci�n pretende evaluar la percepci�n del �xito y flow situacional en el futsal a trav�s de un an�lisis por roles y contextos. Se implement� un dise�o cuantitativo, descriptivo y comparativo, basado en un enfoque cuantitativo de corte transversal. La muestra seleccionada correspondi� a los 20 jugadores que forman parte del Club Deportivo y Especializado UNE. Se utilizaron dos instrumentos, por una parte, se tiene la Escala de Flow Situacional (FSS) y por otra el Cuestionario de Percepci�n de �xito (POSQ). Se encontraron diferencias entre la orientaci�n al ego y hacia la tarea, con incrementos proyectados hacia la competencia de hasta un 38,87

%, lo que valida la importancia que los jugadores le dan al desempe�o individual. En contraste, la orientaci�n hacia la tarea mostr� disminuci�n de hasta un 10,71%, siendo la menor preocupaci�n por el aprendizaje durante esta etapa. Las variaciones existentes seg�n la posici�n correspondiente por cada atleta dentro del equipo, para los p�vots se encontraron valores representativos hacia ambas tareas producto de su posici�n clave para la culminaci�n de las jugadas, siendo este un compromiso importante con el equipo.

Palabras Clave: futsal; flow situacional; percepci�n del �xito; motivaci�n deportiva; desempe�o individual.

 

Abstract

Futsal is now a sport that has gained relevance and is now a subject of study in sports psychology. While practicing this sport, each individual experiences a range of sensations, ranging from control to maximum enjoyment. This is now known as situational flow, a product of each athlete's level of concentration. The perception of success and situational flow are determining factors in each athlete's motivation and performance. Therefore, their analysis is essential to improve the physical and psychological preparation of players. Therefore, the following research aims to evaluate the perception of success and situational flow in futsal through a role- and context-based analysis. A quantitative, descriptive, and comparative design was implemented, based on a cross-sectional quantitative approach. The selected sample corresponded to the 20 players who are part of the UNE Sports and Specialized Club. Two instruments were used: the Situational Flow Scale (FSS) and the Perception of Success Questionnaire (POSQ). Differences were found between ego and task orientation, with increases projected toward competition of up to 38.87%, validating the importance players place on individual performance. In contrast, task orientation showed a decrease of up to 10.71%, with the least concern for learning during this stage. Variations existed according to each athlete's position within the team. For centers, representative values ​​were found for both tasks due to their key position in completing plays, which represents an important commitment to the team.

Keywords: Futsal; situational flow; perception of success; sports motivation; individual performance.

 

Resumo

O futsal � hoje um desporto que ganhou relev�ncia e � objeto de estudo em psicologia do desporto. Ao praticar este desporto, cada indiv�duo experimenta uma pan�plia de sensa��es, que v�o desde o controlo ao m�ximo prazer. Este � agora conhecido como fluxo situacional, um produto do n�vel de concentra��o de cada atleta. A perce��o de sucesso e o fluxo situacional s�o fatores determinantes na motiva��o e performance de cada atleta. Por isso, a sua an�lise � essencial para melhorar a prepara��o f�sica e psicol�gica dos jogadores. Assim sendo, a seguinte investiga��o visa avaliar a perce��o de sucesso e o fluxo situacional no futsal atrav�s de uma an�lise baseada em pap�is e contexto. Foi implementado um desenho quantitativo, descritivo e comparativo, com base numa abordagem quantitativa transversal. A amostra selecionada correspondeu aos 20 jogadores que integram o Clube Desportivo e Especializado da UNE. Foram utilizados dois instrumentos: a Escala de Fluxo Situacional (FSS) e o Question�rio de Perce��o de Sucesso (POSQ). Foram encontradas diferen�as entre o ego e a orienta��o para a tarefa, com aumentos projetados para a competi��o at� 38,87%, validando a import�ncia que os jogadores d�o ao desempenho individual. Em contraste, a orienta��o para a tarefa apresentou uma redu��o de at� 10,71%, com a menor preocupa��o com a aprendizagem durante esta fase. Houve varia��es de acordo com a posi��o de cada atleta dentro da equipa. Para os piv�s, foram encontrados valores representativos para ambas as tarefas devido � sua posi��o-chave na conclus�o das jogadas, o que representa um compromisso significativo com a equipa.

Palavras-chave: Futsal; fluxo situacional; perce��o de sucesso; motiva��o desportiva; desempenho individual.

 

Introducci�n

El f�tbol sala (futsal) ha emergido como una disciplina deportiva de gran inter�s en el �mbito de la psicolog�a del deporte, convirti�ndose en un campo f�rtil para la investigaci�n cient�fica. Este deporte, caracterizado por su din�mica r�pida y exigente, no solo demanda habilidades f�sicas y t�cnicas, sino tambi�n un s�lido componente psicol�gico que influye directamente en el rendimiento de los jugadores. En este sentido, comprender los factores psicol�gicos que subyacen al desempe�o deportivo se ha convertido en una prioridad para optimizar las capacidades individuales y colectivas dentro del juego. Entre estos factores, el flow situacional y la percepci�n del �xito han sido identificados como elementos clave que impactan significativamente en la experiencia y el rendimiento de los deportistas�(D�az, 2024).

El flow situacional, definido como un estado de concentraci�n �ptima en el que el individuo experimenta un control absoluto y un disfrute pleno durante la actividad, ha sido ampliamente estudiado en el contexto deportivo. Este fen�meno psicol�gico no solo favorece la toma de decisiones en momentos cr�ticos, sino que tambi�n potencia el desempe�o individual y colectivo. Sin embargo, su manifestaci�n var�a en funci�n del rol que ocupa el jugador dentro del equipo y del contexto en el que se desenvuelve, ya sea en entrenamientos o en competiciones (Ure�a et al., 2020). Por otro lado, la percepci�n del �xito se erige como una construcci�n psicol�gica que influye en la motivaci�n y la persistencia de los deportistas. En el futsal, donde la adaptaci�n constante es esencial, la autoevaluaci�n continua permite a los jugadores reconocer sus logros, lo que repercute positivamente en su rendimiento y bienestar mental (Antieco, 2023).

Bajo esta premisa, la presente investigaci�n se enfoca en analizar la percepci�n del �xito y el flow situacional en los jugadores del Club Deportivo y Especializado UNE, considerando los distintos roles que desempe�an dentro del equipo. Se busca explorar c�mo estas variables psicol�gicas interact�an en diferentes contextos, tanto en entrenamientos como en competiciones, y c�mo influyen en el rendimiento individual y colectivo. Adem�s, se examinar�n las particularidades de cada posici�n (portero, delanteros, laterales y cierres), reconociendo que las demandas f�sicas y mentales var�an significativamente entre ellas. Por ejemplo, la presi�n que experimenta un portero difiere notablemente de la que enfrentan los delanteros o los laterales, lo que podr�a afectar de manera distinta su percepci�n del �xito y su capacidad para alcanzar el estado de flow.

Estudios previos, como los de Riascos y Henao (2024) y Ure�a et al. (2020), han demostrado que durante la fase de entrenamiento, los jugadores experimentan condiciones m�s controlables que favorecen el aprendizaje y el rendimiento. No obstante, en situaciones de competici�n, factores externos como la presi�n, la incertidumbre y el infortunio pueden alterar tanto la percepci�n del �xito como el estado de flow, lo que subraya la importancia de analizar estas variables en ambos contextos. Asimismo, investigaciones como las de L�pez (2022) han destacado el papel de la orientaci�n hacia la tarea y el ego en la percepci�n del �xito. Mientras que la orientaci�n hacia la tarea fomenta la autosuperaci�n y la mejora continua, la orientaci�n hacia el ego puede generar estr�s y ansiedad, afectando negativamente el rendimiento del jugador.

La percepci�n del �xito y el flow situacional son, por tanto, factores determinantes en la motivaci�n y el desempe�o deportivo. Su estudio no solo contribuye a mejorar la preparaci�n f�sica y psicol�gica de los jugadores, sino que tambi�n ofrece un marco te�rico para futuras investigaciones en psicolog�a del deporte. Este trabajo busca llenar un vac�o en la literatura existente, ya que son escasas las investigaciones que analizan c�mo estas variables influyen en el rendimiento en el futsal, especialmente en relaci�n con los diferentes roles dentro del equipo. Comprender estas diferencias permitir� dise�ar estrategias de entrenamiento m�s efectivas y adaptadas a las necesidades espec�ficas de cada jugador, lo que podr�a tener implicaciones significativas no solo para el futsal, sino tambi�n para otras disciplinas deportivas colectivas.

En este contexto, la presente investigaci�n se plantea responder a la siguiente pregunta: �C�mo var�a la percepci�n del �xito y el flow situacional en los diferentes roles de los jugadores de futsal bajo los contextos de entrenamiento y competici�n?

Para ello, se establece como objetivo general evaluar la percepci�n del �xito y el flow situacional en jugadores de futsal, considerando sus roles dentro del equipo tanto en fase de entrenamiento como en competici�n. Como objetivos espec�ficos, se propone: 1) medir el flow situacional en periodos de entrenamiento y competici�n en los roles de portero, delantero, laterales y cierre del equipo de futsal Club Deportivo y Especializado UNE; 2) determinar la percepci�n de �xito individual de cada uno de los roles dentro del equipo de futsal tanto en partidos de competici�n como de entrenamiento; y 3) contrastar el flow situacional y la percepci�n de �xito entre las diferentes posiciones o roles en el equipo en los distintos contextos.

Este estudio no solo aportar� evidencia emp�rica sobre la relaci�n entre la percepci�n del �xito y el flow situacional en el futsal, sino que tambi�n sentar� las bases para futuras investigaciones que exploren estas variables en otros deportes colectivos, contribuyendo as� al avance de la psicolog�a del deporte y al mejoramiento del rendimiento deportivo en general.

 

MARCO TE�RICO

Flow situacional en el futsal

El futsal, una variante del f�tbol que se juega en espacios reducidos y con un menor n�mero de jugadores en la cancha, se caracteriza por su alta velocidad, ritmo acelerado y demandas t�cnicas y t�cticas espec�ficas. Este deporte, estructurado en posiciones estrat�gicas como portero, laterales, cierres y delanteros, requiere de una gran flexibilidad y sistemas de rotaci�n que exigen un alto nivel de coordinaci�n y adaptabilidad por parte de los jugadores. En este contexto, la percepci�n y el flow situacional emergen como elementos clave que influyen en el rendimiento individual y colectivo, ya que est�n directamente relacionados con las capacidades cognitivas, emocionales y psicomotoras de los deportistas�(Ruiz, et al., 2021).

Cada posici�n en el futsal conlleva responsabilidades y desaf�os �nicos que impactan en la experiencia del flow. El portero, por ejemplo, no solo act�a como el �ltimo defensor, sino tambi�n como el iniciador de jugadas ofensivas, lo que demanda reflejos r�pidos, liderazgo y una alta capacidad de concentraci�n. El cierre, por su parte, funciona como la base del sistema defensivo y como soporte para el ataque, requiriendo una visi�n global del juego y una gran capacidad de anticipaci�n. Los laterales, con un rol din�mico que implica constantes transiciones entre la defensa y el ataque, deben mantener un equilibrio entre la creatividad y la disciplina t�ctica. Finalmente, los delanteros, enfocados en la culminaci�n de las jugadas, deben combinar precisi�n t�cnica con una mentalidad resolutiva. Estas diferencias posicionales generan experiencias y niveles de flow situacional distintos, lo que subraya la importancia de analizar este fen�meno desde una perspectiva contextual y funcional�(G�mez, et al., 2024).

El flow situacional en el deporte se define como un estado mental en el que el individuo experimenta una concentraci�n absoluta, un disfrute pleno y una sensaci�n de control durante la actividad. Este estado se asocia con los mayores niveles de rendimiento deportivo, especialmente en atletas de alto nivel competitivo, ya que permite una ejecuci�n fluida y eficiente de las habilidades t�cnicas y t�cticas. El flow puede ser analizado a trav�s de diversas dimensiones, como la concentraci�n, la p�rdida de autoconciencia, la claridad de objetivos y la retroalimentaci�n inmediata, lo que facilita una comprensi�n integral de c�mo este fen�meno se manifiesta en diferentes roles y contextos dentro del futsal �(Ure�a, et al., 2020).

Para alcanzar el estado de flow, es esencial que exista un equilibrio entre el nivel de desaf�o que presenta la actividad y las habilidades del deportista. Cuando este balance se logra, el individuo experimenta una motivaci�n intr�nseca que le permite concentrarse plenamente en la tarea, alcanzando un rendimiento �ptimo. Este equilibrio no solo favorece la satisfacci�n personal, sino que tambi�n promueve la persistencia y el compromiso con la actividad deportiva� (Zapata & P�rez, 2023).

En este sentido, el automatismo juega un papel crucial, ya que permite que las acciones t�cnicas se ejecuten de manera fluida y sin esfuerzo consciente, producto de la repetici�n y la pr�ctica constante. Este fen�meno es particularmente relevante en el futsal, donde la rapidez del juego exige respuestas inmediatas y precisas (Santinelli & Villagra, 2022). La claridad de objetivos es otro componente fundamental para alcanzar el flow. Cuando un deportista tiene metas espec�ficas y bien definidas, puede concentrar toda su energ�a en la tarea sin distracciones, lo que facilita la inmersi�n en el estado de flow.

Por el contrario, la ambig�edad en los objetivos puede generar confusi�n y ansiedad, afectando negativamente el rendimiento (Saavedra, 2024). Adem�s, la retroalimentaci�n inmediata es esencial para mantener este estado, ya que permite al jugador ajustar sus acciones en tiempo real, optimizando su desempe�o. Una retroalimentaci�n inadecuada o tard�a puede interrumpir el flow y generar incertidumbre, lo que dificulta la concentraci�n y la ejecuci�n de las habilidades (Fern�ndez & Pinilla, 2024).

La concentraci�n total es otro pilar del flow, ya que permite al deportista sumergirse completamente en la actividad, eliminando distracciones externas e internas. Este nivel de enfoque se alcanza en un ambiente que promueve la exigencia y el desaf�o constante, lo que impulsa al atleta a superar sus l�mites y alcanzar su m�ximo potencial (Mendoza, 2022). Asimismo, la sensaci�n de control es un elemento clave, ya que permite al deportista sentirse seguro y confiado en sus capacidades, lo que reduce la ansiedad y el miedo al fracaso. Esta percepci�n de dominio sobre la situaci�n favorece una actitud positiva y motivadora, esencial para mantener el flow (Garc�a, et al., 2024).

Otro aspecto relevante del flow es la p�rdida de autoconciencia, en la que el deportista deja de preocuparse por juicios externos o internos, sumergi�ndose completamente en la actividad. Este fen�meno permite una concentraci�n plena y un disfrute absoluto del juego, lo que facilita la ejecuci�n de habilidades t�cnicas y t�cticas de manera eficiente (Riascos & Henao, 2024). Adem�s, la distorsi�n del tiempo, caracterizada por la sensaci�n de que el tiempo transcurre m�s r�pido o m�s lento de lo normal, es una manifestaci�n com�n del flow que refleja la inmersi�n total del deportista en la actividad (Rodrigo, et al., 2021).

Finalmente, la experiencia autot�lica, definida como la motivaci�n intr�nseca que no busca recompensas externas, es un componente esencial del flow. Este tipo de experiencia se caracteriza por ser gratificante y significativa en s� misma, lo que fomenta el desarrollo personal y la creatividad del deportista. En el contexto del futsal, esta motivaci�n intr�nseca es fundamental para mantener el compromiso y la pasi�n por el juego, incluso en situaciones de alta presi�n (Schmidt, et al., 2022).

 

Percepci�n del �xito en el deporte

La percepci�n del �xito en el deporte se refiere a la manera en que los deportistas definen y eval�an sus logros, influenciada por factores individuales y sociales. En el futsal, esta percepci�n var�a seg�n el rol que ocupa cada jugador, ya que las expectativas y los criterios de �xito difieren entre posiciones. Por ejemplo, un portero puede percibir el �xito en funci�n de los goles evitados, mientras que un delantero lo asocia con la cantidad de goles anotados. Esta variabilidad subraya la importancia de analizar la percepci�n del �xito desde una perspectiva contextual y funcional (Arroyo, et al., 2024).

La orientaci�n hacia el �xito puede clasificarse en dos tipos principales: orientaci�n al ego y orientaci�n a la tarea. La orientaci�n al ego se caracteriza por una b�squeda de superioridad en comparaci�n con los dem�s, donde el �xito se mide en t�rminos de reconocimiento externo y resultados tangibles. Este enfoque puede generar estr�s y ansiedad, ya que el deportista depende de la validaci�n externa para sentirse exitoso. Adem�s, puede llevar a una disminuci�n del rendimiento en situaciones de alta presi�n, donde el miedo al fracaso se intensifica (Galindo, 2022).

Por otro lado, la orientaci�n a la tarea se centra en la mejora personal y el desarrollo de habilidades, independientemente de los resultados externos. Este enfoque fomenta la persistencia, la resiliencia y la motivaci�n intr�nseca, ya que el deportista valora el progreso individual y el aprendizaje continuo. En el futsal, esta orientaci�n es particularmente relevante, ya que promueve un ambiente de colaboraci�n y crecimiento colectivo, esencial para el �xito del equipo (Gonz�lez, et al., 2021).

En conclusi�n, tanto el flow situacional como la percepci�n del �xito son factores determinantes en el rendimiento deportivo en el futsal. Su estudio no solo contribuye a una mejor comprensi�n de las din�micas psicol�gicas que influyen en el desempe�o individual y colectivo, sino que tambi�n proporciona herramientas para dise�ar estrategias de entrenamiento m�s efectivas y adaptadas a las necesidades espec�ficas de cada jugador. Este marco te�rico sienta las bases para futuras investigaciones que exploren la relaci�n entre estas variables en diferentes contextos y disciplinas deportivas.

 

METODOLOG�A

Dise�o

El presente estudio se bas� en un dise�o cuantitativo, descriptivo y comparativo, bajo un enfoque de corte transversal. El enfoque cuantitativo permiti� la recolecci�n de datos num�ricos para su posterior an�lisis estad�stico, facilitando una relaci�n objetiva entre las variables de estudio (Barreto & Lezcano, 2023). Este enfoque es particularmente �til para examinar fen�menos complejos, como el flow situacional y la percepci�n del �xito, en contextos espec�ficos como el entrenamiento y la competici�n en el futsal.

El dise�o descriptivo se emple� para observar y detallar las caracter�sticas del fen�meno estudiado sin manipular las variables, lo que permiti� una descripci�n sistem�tica y precisa de las condiciones naturales en las que se desarrollan los jugadores. Este enfoque no establece relaciones causales, pero proporciona una base s�lida para comprender las din�micas psicol�gicas en el futsal (Cienfuegos, et al., 2022).

Por su parte, el dise�o comparativo permiti� contrastar los niveles de flow situacional y percepci�n del �xito entre los diferentes roles dentro del equipo (porteros, delanteros, cierres y laterales), as� como entre los contextos de entrenamiento y competici�n. Este enfoque fue esencial para identificar diferencias y similitudes en funci�n de las posiciones y situaciones en las que se desempe�an los jugadores.

Participantes

La poblaci�n seleccionada para este estudio estuvo conformada por los 20 jugadores que integran el Club Deportivo y Especializado UNE. Dado el reducido n�mero de integrantes, se opt� por un muestreo censal, que incluy� a la totalidad de los miembros del equipo. Este tipo de muestreo elimina el margen de error asociado a la selecci�n de una muestra parcial, garantizando que los resultados sean representativos de la poblaci�n estudiada (P�rez, 2024).

Para la aplicaci�n de los instrumentos, se establecieron los siguientes criterios de inclusi�n y exclusi�n:

Criterios de inclusi�n:

� Ser un jugador activo del Club Deportivo y Especializado UNE.

� Contar con al menos un a�o de experiencia en la disciplina del futsal.

� Participar regularmente en los entrenamientos y competencias del equipo.

Criterios de exclusi�n:

� Presentar lesiones al momento de la aplicaci�n de los instrumentos.

� Haber estado ausente en m�s del 30% de los entrenamientos recientes.

 

Estos criterios aseguraron que los participantes estuvieran en condiciones �ptimas para responder a los instrumentos y que su experiencia fuera representativa de las din�micas del equipo.

 

Instrumentos

Se utilizaron dos instrumentos validados para la recolecci�n de datos: la Escala de Flow Situacional (FSS) y el Cuestionario de Percepci�n de �xito (POSQ).

1. Escala de Flow Situacional (FSS): Adaptaci�n del Flow State Scale (FSS), este instrumento est� dise�ado para medir el estado de flow en contextos de competencia y alto rendimiento. Consta de 36 �tems organizados en 9 dimensiones: equilibrio entre desaf�o y habilidades, fusi�n entre acci�n y conciencia, objetivos claros, retroalimentaci�n inmediata, concentraci�n en la tarea, p�rdida de autoconciencia, sentimiento de control, distorsi�n del tiempo y experiencia autot�lica. La escala se aplic� en ambos contextos, entrenamiento y competici�n, para obtener una visi�n completa de c�mo var�a el flow situacional en funci�n del rol y la situaci�n (Riveros, et al., 2025).

2. Cuestionario de Percepci�n de �xito (POSQ): Este instrumento eval�a la percepci�n del �xito en el �mbito deportivo, centr�ndose en las orientaciones de meta. Consta de 12 �tems divididos en dos dimensiones: orientaci�n hacia la tarea (6 �tems, enfocada en la superaci�n personal) y orientaci�n hacia el ego (6 �tems, basada en comparaciones con otros). El POSQ permiti� analizar c�mo los jugadores perciben sus logros en funci�n de su rol y el contexto en el que se desempe�an (Ortiz, 2021).

 

Procedimiento

El procedimiento se organiz� en varias fases para garantizar la rigurosidad y la validez de los datos recolectados:

Fase de planificaci�n: Se estableci� contacto con el personal t�cnico y directivo del Club Deportivo y Especializado UNE para obtener el consentimiento informado de los participantes. Una vez obtenido, se procedi� a la aplicaci�n de los instrumentos, previa explicaci�n introductoria a cada jugador sobre el prop�sito y la importancia del estudio.

Aplicaci�n de instrumentos: Se realiz� la medici�n del flow situacional y la percepci�n del �xito en dos contextos: entrenamiento y competici�n. Esto permiti� caracterizar a la poblaci�n de estudio y establecer comparaciones entre los diferentes roles (portero, delantero, laterales y cierre) y situaciones.

Recolecci�n y registro de datos: Los datos obtenidos se registraron de manera individualizada, asegurando la confidencialidad y el anonimato de los participantes. Este proceso garantiz� la integridad de la informaci�n y facilit� su posterior an�lisis.

An�lisis de datos: Para el an�lisis de los datos, se utiliz� el paquete estad�stico IBM SPSS Statistics 26. Los pasos seguidos incluyeron:

Recodificaci�n y procesamiento de datos: Los datos recopilados se recodificaron y procesaron en el software SPSS v26. Se realizaron estad�sticas descriptivas (medias, medianas, dispersi�n) para caracterizar a la poblaci�n y comprender la distribuci�n de las variables.

An�lisis de correlaciones y comparaciones: Se llevaron a cabo an�lisis de correlaciones entre las dimensiones de los instrumentos, as� como comparaciones de grupos en funci�n de los roles y contextos. Esto permiti� identificar patrones y relaciones significativas entre las variables estudiadas.

Creaci�n de variables latentes: Se estableci� una base de datos para identificar dimensiones comunes y crear variables latentes, lo que facilit� la interpretaci�n de la estructura de los datos y redujo el margen de error en el an�lisis.

Escalas de medici�n: o Para la Escala de Flow Situacional (FSS), se utiliz� una escala Likert de 0 a 10, donde 0 representaba "totalmente en desacuerdo" y 10 "totalmente de acuerdo". o Para el Cuestionario de Percepci�n de �xito (POSQ), se emple� una escala Likert de 0 a 100, con el mismo rango de respuesta. Este proceso garantiz� un manejo eficiente de los datos y permiti� obtener conclusiones robustas sobre la relaci�n entre el flow situacional, la percepci�n del �xito y los diferentes roles y contextos en el futsal.

 

Consideraciones �ticas

El estudio se realiz� bajo los principios �ticos de confidencialidad, consentimiento informado y respeto por la integridad de los participantes. Todos los jugadores firmaron un consentimiento informado antes de participar, y se asegur� que los datos fueran utilizados exclusivamente con fines acad�micos y de investigaci�n.

En resumen, la metodolog�a empleada en este estudio permiti� una recolecci�n y an�lisis rigurosos de los datos, proporcionando una base s�lida para comprender c�mo el flow situacional y la percepci�n del �xito var�an en funci�n de los roles y contextos en el futsal.

Este enfoque metodol�gico no solo contribuye al avance de la psicolog�a del deporte, sino que tambi�n ofrece herramientas pr�cticas para mejorar el rendimiento y el bienestar de los jugadores.

 

RESULTADOS Y DISCUSIONES

Considerando los datos recabados de la poblaci�n de estudio estuvo conformada por 20 jugadores pertenecientes al club, cuyas posiciones corresponden a 3 porteros, 6 defensas, 7 aleros y 4 p�vots, se identific� una experiencia de 5 profesionales (25%), 9 semi-profesionales (45%) y el 30% restantes son jugadores amateurs, todos con m�s de 5 a�os de experiencia dentro de la disciplina. Para el Cuestionario de Percepci�n de �xito (POSQ), el an�lisis de fiabilidad de las respuestas obtenidas arroj� un alfa de Cronbach de 0.97 en la fase (entrenamiento) siendo para la de competencia con de 0.95, lo que valida las respuestas obtenidas.

En la Tabla 1, se observa las comparaciones de las diferentes puntuaciones obtenidas a nivel de las fases de entrenamiento y competici�n, en donde, por un lado, para la orientaci�n al ego entre ambas caracter�sticas se muestra un aumento significativo (variaci�n del +2,550, +38,87%) a nivel de la competici�n, reflejando as� un mayor enfoque de los jugadores en pro de un rendimiento individual al comprarse con sus compa�eros. Por otro lado, se observa la disminuci�n orientada hacia la tarea dentro de la fase de competici�n del (-1,095; -10,71%), lo que es un reflejo de que los atletas est�n enfocados en el simple hecho de compararse frente a otros. Estos resultados concuerdan con los obtenidos por Arroyo et al. (2024), y D�az (2024), quienes respaldan la relaci�n existente entre el rendimiento de los deportistas en funci�n de las etapas en donde desarrollan sus habilidades, generando mayores enfoques y desempe�o deportivo en competencias, fundamentando y validando as� estos resultados con bases te�ricas y s�lidas para su interpretaci�n.

Existe un nivel de orientaci�n hacia el ego o la tarea, que se ve reflejado en el enfoque de cada atleta en su motivaci�n dentro de cada disciplina. Para la orientaci�n al ego, generalmente el individuo se compara con los dem�s compa�eros, otorg�ndole prioridad al hecho de demostrar superioridad, lo que puede ser contraproducente si no se alcanzan las metas planteadas. Por otro lado, la orientaci�n hacia la tarea, est� enfocada en un aprendizaje continuo acompa�ado de la mejora personal lo que favorece la adaptabilidad del deportista. Si se da el caso de que la orientaci�n tiene mayor peso hacia el ego, ser� recomendable el fomento de un cambio de mentalidad que favorezca el enfoque en equipo producto del estilo de deporte que se pr�ctica.

 

Por lo que es necesario un cambio de mentalidad, enfocado en un mayor rendimiento, lo que favorecer� la toma de decisiones y, a su vez, en las estrategias del juego, garantizando de esa forma una cohesi�n grupal.

Tabla 1.

Resultados globales para todo el equipo en fase de entrenamiento y competencia

Nota. Elaboraci�n propia.

 

En la Figura 1, se observa que los p�vots reflejaron la mayor orientaci�n hacia el ego (460) y la tarea (570), lo que demuestra un enfoque integral por parte de estos deportistas en pro de superaci�n y mejora en su rendimiento. Para los porteros, la orientaci�n al ego es intermedia con valores entre (330 y 353), siendo para la tarea regularmente alta con valores por encima de los 490. Los defensas proyectan sus valores hacia el ego de 210, mientras que se observa mayor estabilidad hacia la tarea con valores de 500, lo que es considerable hacia el trabajo en equipo y continua mejora para las competencias a nivel individual.

En este sentido, la investigaci�n desarrollada por L�pez (2022), respalda te�ricamente los resultados obtenidos, sobre las orientaciones hacia el ego que se desarrollan incluso desde las categor�as inferiores (juveniles), Asimismo, en el trabajo realizado por D�az (2024), se observa claramente que todas las variables psicol�gicas influyen en el rendimiento de cada uno de los atletas, comprendiendo as� su desempe�o no solo individual sino tambi�n colectivo. Adem�s, para Riveros et al. (2025), valida la pertinencia del uso de este tipo de instrumentos para poder reconocer las dimensiones de mayor importancia dentro del �mbito de esta tipo de disciplina.

 

Estos resultados sugieren que es en los p�vots tienen mayor tendencia a la competitividad, lo que es de esperarse por la posici�n que ocupan, siendo elementos claves dentro de sus equipos. Para los defensas, se mantiene una proyecci�n con mayor enfoque hacia la participaci�n en equipo y un constante aprendizaje, ya que deben permanecer concentrados incluso estudiando y reconociendo los patrones de juegos de sus rivales. En las posiciones de alas y porteros, se reflej� un mayor equilibrio en entre ambas fases, lo que sugiere un enfoque hacia la mejora individual constante sin descuidar los elementos y funciones a nivel grupal.

 

 

 

 

 

 

 

 

Figura 1.

Orientaciones de los deportistas hacia el ego y la tarea en fase de entrenamiento

Nota. Elaboraci�n propia.

 

����������� En la Figura 2, para la fase de competencia, en los valores obtenidos por roles para la orientaci�n al ego se observ� un claro aumento en todas las posiciones durante las competencias, de igual forma, los p�vots se mantienen con mayor orientaci�n hacia el ego con valores que van desde los 460 a 575. Para la posici�n de los aleros, el incremento es significativo de 353 a 494.3. Siendo para los defensas un menor incremento de 210 a 330. Estos resultados reflejan un patr�n de disminuci�n en las diferentes posiciones excepto en los p�vots que garantizan una estabilidad (500).

Todos los resultados son un reflejo del enfoque de cada jugador est�n en funci�n de su propio desempe�o bajo la modalidad de competici�n, siendo el p�vot el que maneja una posici�n de mayor individualismo y exigencia competitiva, siendo el caso contrario el obtenido por los defensas que est�n m�s enfocado en su participaci�n y colaboraci�n para el equipo. Esto se debe a que la naturaleza de cada rol en el equipo difiere, a posibles presiones de competitividad, las estrategias implementadas en cada juego y la experiencia y confianza.

����������� Existe una mayor orientaci�n al ego en la fase de competencia, lo que es de esperarse en atletas de alto rendimiento, siendo a su vez una mejor orientaci�n para la tarea, lo que sugiere un mayor trabajo en equipo para lograr un bien com�n. Para los p�vots, el aumento del ego est� enfocado en la autoconfianza para poder finalizar jugadas claves en anotaciones que favorecen al equipo. Mientras que los defensas reflejan menor ego�smo, priorizando su rol y apoyo al grupo.

 

Figura 2.

Orientaciones de los deportistas hacia el ego y la tarea en fase de competencia

Nota. Elaboraci�n propia.

 

En los valores obtenidos por rol Tabla 2, durante el entrenamiento, los valores obtenidos representan una mayor proporci�n del 60,9%, reflejando la concentraci�n y mejora colectiva por parte del grupo de deportistas. Sin embargo, se observan cambios entre las diferentes posiciones, reflejando as� una concentraci�n y enfoque en funci�n de sus funciones calves en cada partido.

Para los p�vots, con una orientaci�n hacia el ego (44,7%), buscando de esa forma garantizar la finalizaci�n de las jugadas, y para la tarea con 55,3 % dominante, lo que sugiere su enfoque en el rendimiento dentro del grupo. Con las alas, existe un mayor balance similar al de los p�vots, siendo caracter�stico del atleta que busca un buen desempe�o individual y en equipo. Para la defensa, siendo su rol de mayor estrategia su ego reflej� un 29,6 % mientras que para la tarea fue del 70,4 %, ya que priorizan el trabajo en equipo. En los arqueros, se reflejan menores valores hacia el ego, dado que su posici�n hace �nfasis en un trabajo m�s individualista, sin embargo, el fomento hacia la tarea con 60,1 % es dominante, reflejando su compromiso por mejorar t�cnica y t�cticamente.

Estudios como los de L�pez (2022), destacan de igual forma que el enfoque de cada atleta surge en funci�n del nivel de entrenamiento o competencia implementado. Asimismo, para D�az (2024), este conjunto de elementos permite comprender como mejora la relaci�n entre las caracter�sticas de motivaci�n y rendimiento dentro de cada equipo.

 

 

 

Tabla 2. Resultados por rol durante la fase entrenamiento.

Rol	Orientaci�n al Ego	% Ego	Orientaci�n a la Tarea	% Tarea
P�vot o delantero	1840	44.7%	2280	55.3%
Laterales o alas	2470	41.7%	3450	58.3%
Cierre o defensa	1260	29.6%	3000	70.4%
Arquero o portero	990	39.9%	1490	60.1%
Total	6560	39.1%	10220	60.9%

Nota. Elaboraci�n propia.

����������� En la Tabla 3, existe un mayor equilibrio para ambas tareas con valores cercanos al 50%, siendo muy adecuado bajo el contexto que favorece el trabajo de una atenci�n colectiva en pro de la mayor capacidad del equipo. Para los p�vots en esta fase, la orientaci�n al ego es alta 53,4%, para lo cual mantienen un mayor enfoque en cada una de sus habilidades personales, buscando de igual forma favorecer un mayor rendimiento del equipo. Los aleros con mayor enfoque hacia el ego de 51,5%, validando lo equilibrada que est� su mentalidad con proyecci�n hacia el desarrollo personal.

Para Alonso (2025), Antieco (2023), L�pez (2022), y Riveros et al. (2025), es importante el realizar el an�lisis de las diferentes percepciones que pueden tener estos atletas en funci�n de su rol, lo que les permite obtener una percepci�n e interpretaci�n adecuada de los datos obtenidos. Tambi�n resaltan que estos elementos refuerzan la orientaci�n de cada individuo permitiendo as� obtener correlaciones entre los factores y el rendimiento, permitiendo as� la consolidaci�n de lo observado durante el estudio.

����������� Para los deportistas en la posici�n de defensa, la orientaci�n al ego refleja menor proporci�n con 44,5%, siendo real por el enfoque de preocupaci�n que tiene bajo cada partido desarrollado para mantener la estrategia defensiva del equipo, bajo este rol es fundamental mantener a cabalidad esa tarea favoreciendo el trabajo en equipo. Los arqueros reflejan el mayor equilibrio en ambas tareas cercano al 50%, siendo fundamental quienes conf�an de igual forma en el equipo y en sus propias habilidades.

 

 

 

Tabla 3.

Resultados por rol durante la fase competencia.

Rol	Orientaci�n al Ego	% Ego	Orientaci�n a la Tarea	% Tarea
P�vot o delantero	2300	53.4%	2000	46.6%
Laterales o alas	3460	51.5%	3270	48.5%
Cierre o defensa	1980	44.5%	2470	55.5%
Arquero o portero	1370	49.8%	1385	50.2%
Total	9110	50.0%	9125	50.0%

Nota. Elaboraci�n propia.

Para la Escala de Flow Situacional por sus siglas en ingl�s (FSS), el an�lisis de fiabilidad de las respuestas obtenidas arroj� un alfa de Cronbach de 0.99 en la fase (entrenamiento) siendo para la de competencia con de 0.98, lo que valida las respuestas obtenidas.

El FSS (Tabla 4), se analiz� tanto en la fase de entrenamiento como la de competici�n, reflejando que la mayor concentraci�n del flow se enfoca dentro de la competencia y no en el entrenamiento. En todas las dimensiones correspondientes al instrumento se observan incremento hacia la fase de la competici�n siendo: equilibrio (+1210), automatismo (+1370), claridad de objetivos (+1225), claridad en el feedback (+1210), concentraci�n (+1370), sentimiento de control (+1225), p�rdida de la autoconciencia (+1210), distorsi�n del tiempo (+1210), experiencia autot�lica (+1210). El aumento de las dimensiones es un reflejo del enfoque y las sensaciones de los atletas durante las competencias, la cual es una caracter�stica para el estado del flow.

El mayor flow en las competiciones, es producto de las sensaciones causadas por la fluidez, rendimiento y control durante cada juego, lo que a su vez es un reflejo de los entrenamientos de manera estructurada, que permiten reforzar las habilidades y elementos t�cnicos que son fundamentales para que cada miembro del equipo, as� como tambi�n el trabajo en conjunto sea cada vez superior con altos niveles competitivos.

 

 

 

 

Tabla 4.

Resultados globales del FSS para todo el equipo en fases de entrenamiento y competencia

Fase de entrenamiento)
	�tem involucrados	Total
Equilibrio	1, 10, 19, 28	5700
Automatismo	2, 11, 20, 29	5790
Claridad de objetivos	3, 12, 21, 30	5290
Claridad en el feedback	4, 13, 22, 31	5700
Concentraci�n	5, 14, 23, 32	5790
Sentimiento de control	6, 15, 24, 33	5290
P�rdida de la autoconciencia	7, 16, 25, 34	5700
Distorsi�n del tiempo	8, 17, 26, 35	5790
Experiencia autot�lica	9, 18, 27, 36	5290
Fase de competici�n
	�tem involucrados	Total
Equilibrio	1, 10, 19, 28	6910
Automatismo	2, 11, 20, 29	7160
Claridad de objetivos	3, 12, 21, 30	6515
Claridad en el feedback	4, 13, 22, 31	6910
Concentraci�n	5, 14, 23, 32	7160
Sentimiento de control	6, 15, 24, 33	6515
P�rdida de la autoconciencia	7, 16, 25, 34	6910
Distorsi�n del tiempo	8, 17, 26, 35	7160
Experiencia autot�lica	9, 18, 27, 36	6515

Nota. Elaboraci�n propia.

En la Tabla 5, se puede observar los resultados obtenidos para cada rol en ambas fases (entrenamiento y competici�n), siendo en t�rminos generales los puntajes m�s altos para las competencias con mayor experiencia del flow. El aumento generalizado en esta fase sugiere que las mayores intensidades se desarrollan bajo elementos de competencia.

Para el p�vot, todas las dimensiones evaluadas tienden a aumentar al ser comparadas con la fase de entrenamiento, siendo para la �claridad� un valor aumentado de hasta +220 puntos al igual que para la �experiencia autot�lica� +220, lo que refleja que la mayor conexi�n con el juego se da durante esta fase. Con los laterales, se observan incrementos notables sobre todo a nivel del �automatismo� al igual que en la �claridad en el feedback�, ambas con 560 puntos, para una mayor fluidez y confianza en los momentos de toma de decisiones, con avances en el disfrute de cada actividad siendo reflejado por la �experiencia autot�lica�.

En la posici�n de cierre en todas las dimensiones se observan los aumentos, destacando el �automatismo� con +410 puntos, al igual que la �concentraci�n�, respaldado a su vez con mejoras en la �claridad de los objetivos y el feedback�, favoreci�ndolo en la percepci�n adecuada dentro de su rol. En los arqueros, se presentaron los valores m�s bajos en todas las dimensiones, lo que es un claro reflejo de que bajo esta posici�n existen mayores niveles de dificultad para alcanzar los estados del flow durante las competencias.

Estos resultados permiten resaltar que el mayor nivel de flow de los laterales, es producto del dinamismo y participaci�n constante en la defensa y en el ataque, siendo para los porteros las menores puntuaciones producto de su rol en cada juego, lo que destaca la importancia de una madurez y experiencia psicol�gica de cada jugador.

 

Tabla 5.

�Resultados por rol durante las fases de entrenamiento y competencia.

 

Nota. Elaboraci�n propia.

 

CONCLUSIONES

����������� Se encontraron diferencias entre la orientaci�n al ego y hacia la tarea, con incrementos proyectados hacia la competencia de hasta un 38,87
%, lo que valida la importancia que los jugadores le dan al desempe�o individual. En contraste, que la orientaci�n hacia la tarea mostro disminuci�n de hasta un 10,71%, siendo la menor preocupaci�n por el aprendizaje durante esta etapa.

Las variaciones existentes seg�n la posici�n correspondiente por cada atleta dentro del equipo, para los p�vots se encontraron valores representativos hacia ambas tareas producto de su posici�n clave para la culminaci�n de las jugadas, siendo este un compromiso importante con el equipo.

En todas las posiciones resalt� la etapa de la orientaci�n al ego hacia la competencia, lo que es de esperarse en atletas de alto rendimiento, sin embargo, es importante resaltar la fundamental del trabajo en equipo dentro de cada una de las sesiones de entrenamiento. En la fase de entrenamiento se destac� los valores obtenidos para la fase de la tarea con un 60,9% que va orientado hacia una mejora colectiva.

Para el flujo situacional y su rendimiento, se observ� una mayor experiencia para la fase de competencia, validando de igual forma la importancia de esta etapa en ambos instrumentos. Siendo el per�odo donde cada jugador alcanza su mayor concentraci�n y rendimiento.

 

 

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