Revisión métrica de la literatura aplicada a la enseñanza de la arquitectura con tecnologías digitales

Susy Morales Cobos, Jorge Eduardo Noro, María Paredes Morales

Resumen


La presente investigación, se desarrolló para encontrar la actualización de la literatura desarrollada desde el 2019 de la tesis doctoral de la doctoranda Susy Morales, que se plantea en el tema de las nuevas tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de arquitectura. Este es un estudio comparativo de la formación didáctica tradicional y la educación aplicada con recursos tecnológicos. Por el pasar del tiempo, fue necesario, hacer una revisión actualizada de la literatura, en especial, para observar lo que sucedió, entre el 2019 y 2023 entre los artículos, libros y tesis publicadas en las bases de datos literarias. Se encontró que la tendencia en la publicación de temas ligados a los programas y su aplicación en la literatura están en descenso, mientras que las publicaciones que se hicieron en función de la enseñanza con herramientas digitales va en ascenso, lo que se interpretó como la puesta en escena de la forma en la que se debe concebir al aprendizaje en la arquitectura, ha cambiado y va evolucionando hacia lo tecnológico.


Palabras clave


Programas informáticos; Enseñanza arquitectura; Latinoamérica; Enseñanza digital.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i9.6081

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