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Aspectos culturales y el bienestar emocional en los estudiantes del sector rural
Resumen
La educación de calidad favorece la adquisición de conocimientos y competencias personales, sociales y culturales. Diversas investigaciones resaltan la importancia de establecer una relación entre la educación y las emociones; sin embargo, también es necesario considerar los aspectos culturales para mejorar el bienestar emocional de los estudiantes. Esto se debe a que los alumnos en áreas rurales suelen enfrentar desafíos únicos en cuanto al acceso a recursos educativos y apoyo, lo que puede afectar su rendimiento académico y emocional. La presente investigación tiene como objetivo analizar los aspectos culturales y el bienestar emocional de los estudiantes en los sectores rurales del Ecuador. Este artículo adoptó un enfoque mixto, con un diseño de investigación no experimental, descriptivo y de campo, orientado a establecer nuevos conocimientos. La población de estudio consistió en 109 estudiantes, tanto hombres como mujeres, de una unidad educativa en la parroquia de Calpi, ubicada en el sector rural de la sierra centro de Ecuador. Los resultados de la investigación revelan preocupaciones en relación con la herencia cultural y la práctica de tradiciones y costumbres. Además, se observó una conexión entre las variables de aspectos culturales y bienestar emocional en los estudiantes del sector rural, en ámbitos como la identificación con las costumbres y tradiciones locales, la discriminación, la inclusión de prácticas culturales en la educación y el apoyo familiar, los cuales pueden influir en el bienestar emocional de los estudiantes.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i4.5490
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