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El valor de la paz mediante cuentos infantiles en niños de subnivel inicial II

Adriana Monserrate Intriago Ganchozo, Leonor Alexandra Rodriguez Alava

Resumen


La educación en valores a temprana edad es un pilar importante en la formación del niño; el presente trabajo tiene como objetivo analizar el uso de cuentos infantiles para desarrollar la práctica del valor de la paz en los niños del Subnivel Inicial II de la Unidad Educativa Sathya Sai. Para el desarrollo del estudio de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, se utilizó los métodos inductivo-deductivo, analítico-sintético. Las técnicas utilizadas fueron la observación no participante dirigida a los niños y la entrevista a las docentes. La muestra de tipo no probabilístico intencionada conformada por 33 niños del Subnivel Inicial II y dos docentes. Los resultados evidenciaron que no existe una estrategia adecuada para promover las buenas relaciones entre los niños por parte de las docentes, por lo cual la práctica del valor de la paz es limitada. Se concluye que existe la necesidad del uso de cuentos infantiles como estrategia didáctica para desarrollar la práctica del valor de la paz en los niños del Subnivel Inicial II.


Palabras clave


Valor de la Paz; Cuentos infantiles; Convivencia.

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DOI: 10.23857/pc.v7i11.4864

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