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Educación ambiental y gestión de residuos sólidos: Un estudio en el nivel básico superior de Ecuador

Martha Eufemia López Albán, María Gorety Rodríguez Vieira

Resumen


El propósito del estudio fue diagnosticar la situación ambiental de residuos y desechos sólidos presentes en una Unidad Educativa ubicada en la provincia de Los Ríos-Ecuador, durante el periodo lectivo 2020-2021. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental-transversal, en un nivel descriptivo. La muestra se extrajo mediante una selección no probabilística, por conveniencia, de estudiantes del nivel básico superior. Se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario aplicado a noventa y seis (96) estudiantes. Para el procesamiento de los datos, se utilizó el software estadístico SPSS. Los resultados dejan ver que, existe preocupación por parte de los estudiantes, en cuanto a que los residuos sólidos pueden llegar a ser la causa de problemas ambientales en la institución, de allí la necesidad de ofrecer capacitaciones periódicas sobre la educación ambiental y la gestión de residuos sólidos. Entre las conclusiones se tiene que el eje transversal ambiente, se manifiesta en una realidad de estrategias y prácticas pedagógicas, sin embargo; la falta de comunicación a nivel institucional, aparece como una debilidad para el desarrollo de los procesos, por lo que esta sensibilidad en los aspectos que atañen a la gestión de los residuos sólidos, se muestra escasa en el entendimiento y la disposición de los actores institucionales en lo referente a su participación en acciones de mejoramiento que aporten bases sostenibles para la conciencia ambiental en el educando.


Palabras clave


Educación; Ambiental; Gestión; Residuos; Sólidos; Estudio.

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DOI: 10.23857/pc.v7i11.4858

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