Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Metodologías activas para el aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales

Dolores Margarita Tandazo Espinoza, Claudia del Rosario Herrera Sarango, Jimmy Vladimir Calderón Espinoza

Resumen


El presente artículo tiene como objeto de estudio analizar las Metodologías Activas (MA), mismas que son estrategias utilizadas para desarrollar habilidades y competencias de los estudiantes a través de la motivación. En primer lugar se realiza una revisión bibliográfica tomando como referencia las definiciones de MA planteadas por varios autores. En segundo lugar se selecciona las estrategias que pueden ser aplicadas en las Ciencias Naturales, entre ellas: estudio de caso, aprendizaje experiencial, por indagación, colaborativo, gamificación, de desarrollo de inteligencia, pensamiento, habilidades, emociones y motivación. Para el desarrollo de este artículo se realizó la revisión sistemática de trabajos que contienen MA, que nos ha permitido recabar información relevante para precisar el objeto de estudio. En tercer lugar, el documento plasma las metodologías activas que sirven tanto para el proceso formativo como para la evaluación, así como fuente de consulta para la gestión docente, ya que se verán las ventajas de utilizar las MA y las competencias que adquiere el estudiantado basado en estudios previos. Con todo lo revisado bibliográficamente se pone en evidencia que las MA permiten integrar el enfoque constructivista y las tendencias actuales de la educación para mejorar el proceso enseñanza - aprendizaje, a través del desarrollo de la motivación del estudiante para resolver las actividades planteadas, logrando aprendizajes significativos.


Palabras clave


metodologías activas; enseñanza; aprendizaje; Ciencias Naturales.

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DOI: 10.23857/pc.v7i9.4634

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