Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Prevalencia de depresión relacionado con el estrés académico en los estudiantes de nivelación

Carlos Zea Barahona, Isabel Zea Vélez, Juan Coronel Moreira

Resumen


El presente artículo científico muestra como objetivo identificar el porqué de los estudiantes de nivelación y admisión de la UNESUM afrontan situaciones de depresión por estrés académico, de manera que hoy en día los problemas de salud mental han ido prevaleciendo ya que la depresión se da por exigencias psicológicas, sociales, académicos y hasta un elevado estrés por la falta de recursos económicos en la familia. La depresión es un problema que actualmente existe de manera codependiente donde también aparece los problemas de ansiedad, actuando a tiempo podemos evitar que exista un suicidio por parte del estudiante, tenemos que interesarnos al saber si el estudiante se encuentra bien y está enfocado al interés en la enseñanza que recibe por parte del docente. Se toma en cuenta tres métodos de estudio, la cuantitativa por medio de la encuesta donde solo 27 docentes de la unidad de nivelación y admisión respondieron, la observación, esta fue realizada en clases virtuales y la de investigación, cuando sabemos que alguien está pasando por una situación difícil debemos investigar cómo podemos ayudar al estudiante y no dejar pasar algo que puede complicarse. Los resultados evidencian que debemos motivar al estudiante con frases, charlas, consejos, antes de empezar la clase y preguntar si está pasando por algún momento delicado. Cabe recalcar que es muy significativo identificar a estudiantes de mayor riesgo, para así iniciar mediaciones en salud de manera oportuna.


Palabras clave


depresión; estrés académico; salud mental.

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DOI: 10.23857/pc.v7i9.4627

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