Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Influencia del conocimiento de las reglas gramaticales de la lengua madre sobre el aprendizaje de una lengua extranjera

Stefany Gabriela Vera Hernández, José Rolando Intriago Macías

Resumen


El uso de la lengua madre en el aula de clases de inglés ha sido prohibido desde la creación de metodologías como el método directo, comunicacional, audio-lingüístico entre otros. El único inconveniente con estas técnicas de aprendizaje es la cero tolerancia de la L1 en las clases, incluyendo explicaciones gramaticales avanzadas a estudiantes principiantes que muchas veces estos no reconocen en su propia lengua Es un hecho que los estudiantes le temen al inglés porque no han perfeccionado reglas básicas para ponerlas en práctica. Consecuentemente, los estudiantes omiten realizar preguntas importantes debido a la inseguridad o su falta de experiencia creando oraciones. Por esta razón, prohibir el uso de la lengua materna empieza a afectar su aprendizaje, desmotivándolos y llevándolos a perder interés en la lengua. El propósito de este artículo es investigar como el uso de la lengua madre y la explicación de reglas gramaticales haciendo comparaciones en la L1 son importantes para aprender una nueva lengua. Para concluir, esta investigación provee de fuentes adicionales para que los estudiantes participen activamente y se evite una posible transferencia negativa del idioma.


Palabras clave


Lengua madre; influencia; lengua meta; aprendizaje.

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DOI: 10.23857/pc.v7i9.4621

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