Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

 

 

 

Anlisis de los Fundamentos Tcnicos del Taekwondo Modalidad Poomsae en la Etapa de Iniciacin

 

Analysis of the Technical Foundations of Taekwondo Poomsae Modality in the Initiation Stage

 

Anlise dos Fundamentos Tcnicos da Modalidade de Taekwondo Poomsae na Etapa de Iniciao

 

Elio Malla-Salazar I
elio.malla.91@est.ucacue.edu.ec
  https://orcid.org/0000-0001-7995-6061
Darwin Gabriel Garca-Herrera II
dggarciah@ucacue.edu.ec
https://orcid.org/0000-0001-6813-8100
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Correspondencia: [email protected]

 

 

 

Ciencias Tcnicas y Aplicadas

Artculo de Investigacin

 

 

* Recibido: 23 de julio de 2022 *Aceptado: 12 de agosto de 2022 * Publicado: 07 de septiembre de 2022

 

 

         I.            Licenciado en Ciencias de la Educacin Mencin Cultura Fsica, Maestrante del Programa de Maestra en Educacin Fsica y Entrenamiento Deportivo de la Universidad Catlica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

       II.            Magster en Informtica Educativa, Especialista en Docencia Universitaria, Experto en Tecnologa Educativa, Experto en Educacin Virtual, Ingeniero Electrnico, Docente Investigador de la carrera de Educacin, Coordinador Acadmico de la Maestra en Educacin Tecnologa e Innovacin de la Universidad Catlica de Cuenca, Azogues, Ecuador.

 

 

 


 

Resumen

El presente estudio aborda la problemtica del Taekwondo modalidad poomsae que a nivel nacional no se cuenta con una gua metodolgica para los entrenadores puedan realizar un proceso sistemtico de enseanza aprendizaje de los fundamentos tcnicos de esta modalidad, para ello el objetivo general del estudio fue evaluar la ejecucin de los fundamentos tcnicos del Taekwondo modalidad poomsae, mediante fichas de observacin para generar una base de datos y permitir construir a futuro una gua metodolgica para el proceso enseanza aprendizaje de los contenidos de la preparacin tcnica. La investigacin fue no experimental, alcance descriptivo, enfoque cualitativo y corte transversal, con una muestra de 20 atletas de la Federacin Deportiva de El Oro, mediante la aplicacin de una ficha de observacin validada por expertos y Alfa de Cronbach con un resultado de 0,97, permiti evaluar los fundamentos tcnicos de esta modalidad, los resultados fueron que el nivel de ejecucin de los fundamentos tcnicos de esta modalidad son regulares, debido a la poca planificacin que tienen entrenadores en la prctica de este deporte.

Palabras claves: Fundamentos tcnicos; iniciacin deportiva; taekwondo; poomsae.

 

Abstract

The present study addresses the problem of Taekwondo poomsae modality that at the national level there is no methodological guide for coaches to carry out a systematic teaching-learning process of the technical foundations of this modality, for this the general objective of the study was to evaluate the execution of the technical foundations of Taekwondo poomsae modality, through observation sheets to generate a database and allow the future construction of a methodological guide for the teaching-learning process of the contents of technical preparation. The research was non-experimental, descriptive in scope, qualitative and cross-sectional, with a sample of 20 athletes from the El Oro Sports Federation, through the application of an observation sheet validated by experts and Cronbach's Alpha with a result of 0, 97, allowed to evaluate the technical fundamentals of this modality, the results were that the level of execution of the technical fundamentals of this modality are regular, due to the little planning that coaches have in the practice of this sport.

Keywords: Technical fundamentals; sports initiation; taekwondo; poomsae.

 

Resumo

O presente estudo aborda o problema da modalidade de Taekwondo poomsae que a nvel nacional no existe um guia metodolgico para os treinadores realizarem um processo de ensino-aprendizagem sistemtico dos fundamentos tcnicos desta modalidade, para isso o objetivo geral do estudo foi avaliar a execuo dos fundamentos tcnicos da modalidade Taekwondo poomsae, por meio de fichas de observao para gerar um banco de dados e permitir a futura construo de um guia metodolgico para o processo de ensino-aprendizagem dos contedos de preparao tcnica. A pesquisa foi no experimental, descritiva em escopo, qualitativa e transversal, com uma amostra de 20 atletas da Federao Esportiva El Oro, por meio da aplicao de uma ficha de observao validada por especialistas e Alfa de Cronbach com resultado de 0,97 , permitiu avaliar os fundamentos tcnicos desta modalidade, os resultados foram que o nvel de execuo dos fundamentos tcnicos desta modalidade so regulares, devido ao pouco planejamento que os treinadores tm na prtica deste esporte.

Palavras-chave: Fundamentos tcnicos; iniciao esportiva; taekwondo; poomsae.

 

Introduccin

La enseanza del Taekwondo modalidad poomsae en el pas de origen, Corea del Sur, surge desde hace muchos aos, la metodologa de enseanza ha trascendido a lo largo del tiempo, pero a partir de los ltimos aos, se podra considerar, la prctica del Taekwondo se ha tornado competitiva en la modalidad del combate (Kyorugi) como deporte y por ende el poomsae tambin ha tomado fuerza a partir del primer mundial realizado en el 2006.

Sin embargo, en el 2020 donde se present la pandemia Covid 19 a nivel mundial, y donde el poomsae fue ejecutado por muchas ms personas y se realizaron competencias en lnea en muchos pases, la popularidad que tomo esta modalidad que hubieron eventos oficiales como el campeonato mundial, panamericano, sudamericano y en Ecuador Campeonato Nacional de poomsae, todos estos eventos abalizados por la WT, PATU, FETKD, entre otros.

El poomsae en la actualidad se ha vuelto ms competitivo, lo que genera una interrogante de saber cul es la metodologa de enseanza del poomsae en el pas surcoreano? a pesar de la poca documentacin y la complejidad de recabar informacin del TKD en idioma de los manuscritos coreanos (hanja), pero la ventaja ahora es las herramientas tecnolgicas que facilita el uso de la internet para realizar una investigacin sobre la problemtica a tratar a travs de artculos publicados en revistas cientficas o afines, canales de YouTube como Kukkiwon (matriz principal del Taekwondo), Mastkd, Centro Cultural Coreano de Mxico, de academias coreanas, pginas web como: www.mundotaekwondo.com y www.sobretaekwondo.com.

La enseanza que aplican los instructores coreanos es didctica y repetitiva, quienes se enfocan mucho en la perfeccin de una tcnica o movimiento, para poder continuar a un siguiente fundamento (Ilyeo, 2014), esto permite que Corea del Sur sea uno de los pases potencia en la disciplina del Taekwondo, siendo en el ltimo evento realizado Campeonato Mundial de Taekwondo poomsae en Goyang, Corea, realizado del 21 al 24 de abril del 2022, se ubic en primer lugar.

En Latinoamrica, Mxico se ha convertido en uno de los pases ms exitosos, desde su aparicin en los Juegos Olmpicos de Sidney 2000, ha sumado siete medallas olmpicas. Desde 1969 que lleg el Taekwondo a tierras mexicanas con el Maestro Dai Woon Moon, que desde ese tiempo ya han pasado 53 aos de prctica, en donde el taekwondo mexicano ha obtenido medallas en copas del mundo, juegos centroamericanos, panamericanos, mundiales universitarios y en los Juegos Olmpicos (Comisin Nacional de Cultura Fsica y Deporte, 2020). Pero hablando del poomsae, la World Taekwondo a publicado a partir del 2017 el ranking mundial y en donde algunos atletas mexicanos se encuentran en los primeros lugares siendo Mxico unos de los pases latinos con mejores resultados en poomsae (Federacin Mexicana de Taekwondo, 2021).

La enseanza del Poomsae, en Mxico se debe a la migracin de entrenadores coreanos para impartir el Taekwondo, en la actualidad el entrenador de la seleccin de Mxico es el Maestro Kang Young Lee (Federacin Mexicana de Taekwondo, 2020), pero de igual manera no existe evidencias, manuales o gua para la enseanza del poomsae desde la iniciacin.

En Ecuador, el poomsae, modalidad que va ganado popularidad y tendencia, tiene mayor acogida, sin embargo ha sido poco conocida, practicada para rendir un programa de examen para ascenso a cintas de color (GUP) o negro (DANES). Ecuador con un nmero mnimo de atletas participa en su primera competencia en el IX Campeonato Mundial de poomsae realizado en Aguas Calientes, Mxico del 30 de octubre al 2 de noviembre del 2006, obteniendo medalla de bronce Henry Sigchos (Ministerio del Deporte, Ecuador, 2006), sin embargo el poomsae no era muy llamativo por lo que se desconoca la forma competitiva.

En el ao 2017 se oficializa el poomsae con los juegos nacionales prejuveniles 2017 que participa juntamente con el combate (Kyorugi), el poomsae se ha ido conociendo y sumando en las diferentes categoras por provincias como federaciones deportivas provinciales, asociaciones, clubes, academias, entre otros.

Segn la experiencia de los autores, que son entrenadores de la modalidad poomsae, permiti que se pueda investigar y revisar informacin documentada, al verificar el bajo conocimiento de los entrenadores en el contexto nacional hizo que se auto eduquen, para ensear el poomsae sin una gua o manual, ir a capacitaciones, campamentos de entrenamiento, entre otros.

Con estos antecedentes el objetivo fundamental del presente estudio es evaluar la ejecucin de los fundamentos tcnicos del Taekwondo modalidad poomsae, mediante fichas de observacin para generar una base de datos y permitir construir a futuro una gua metodolgica para el proceso enseanza aprendizaje de los contenidos de la preparacin tcnica de esta modalidad. Es importante recalcar que el estudio es un punto de partida para que los entrenadores de Taekwondo se permitan conocer el estado actual de la ejecucin de los fundamentos tcnicos y se permitan aplicar una planificacin metodolgica para mejorar los resultados a nivel nacional, mundial y olmpico.

El Taekwondo es una de las artes marciales de Corea sistemtica y cientfica, que ensea un sin nmero de fundamentos tcnicos y que muestra formas de realzar nuestro espritu y nuestra vida a travs del entrenamiento de cuerpo y mente. En la actualidad es un deporte olmpico practicado a nivel mundial que ha ganado reputacin con el transcurso de los aos y que se encuentra entre los deportes oficiales de los Juegos Olmpicos (WTF, 2009), esta disciplina se compite en varias modalidades como es el Kyorugi (arte del combate), Kyukpa (rompimiento de objetos) y las poomsae (formas), que proviene de dos palabras Poom que significa carcter y forma de movimiento, y Sae que significa apariencia y estilo (Bonilla et al., 2015).

Los poomsaes fueron declarados en el 2006, como deporte oficial por la Federacin Mundial de Taekwondo, con el primer campeonato internacional realizado en Corea del Sur y basado con un reglamento elaborado para tal fin. Anteriormente ya haba competencias que se promovan a nivel local e internacional, en ese momento se dio el gran salto hacia el mundo del deporte formal hasta la actualidad, donde tambin se lo incluy en el programa de los Juegos Panamericanos de Lima del 2019 (Akilian, 2015).

En esta investigacin se presentar un anlisis acerca de la calidad en el proceso de enseanza de los poomsae. Las poomsae abarcan dos grupos de ejercicios esenciales: los Taegeuk como formas bsicas y las poomsae como formas superiores, en el que se puede definir como una serie de ejecuciones tcnicas complejas organizadas coreogrficamente, lo que representan un combate imaginario contra ms de un contrincante. Estos movimientos estn conformados por combinaciones de tcnicas de ataques y defensas, las que se entremeten unas con otras, componiendo una organizacin lgica que tiene bien definido el inicio, desarrollo y final del movimiento. En resumen, es el resultado de la unin sucesiva y coordinada de cada uno de sus elementos tcnicos, los que se agrupan en bloques tcnicos que se ejecutan en diferentes direcciones.

En el poomsae las lneas imaginarias que representan grficamente la direccin general de estos movimientos, se denomina trigrama: figura formada por la incorporacin de tres lneas. Los movimientos tcnicos en el poomsae requieren de un alto nivel de realizacin; esto es, el desempeo exitoso de sus movimientos depende en gran medida de la ejecucin correcta, armnica y precisa de todos y cada uno de sus componentes; dentro de las poomsae todo es tcnica (Fernndez, 2009).

 

Gua metodolgica

La gua metodolgica es una herramienta que permite a los entrenadores, luego de considerar los contenidos de la preparacin de los atletas, elaborar los programas de enseanza escrito y grfico, se debe considerar a la gua metodolgica como un instrumento sistemtico que contiene un conjunto de procesos educativos, conceptos, sugerencias e instrucciones para desarrollar de manera eficaz y sostenida diferentes actividades (Giraldo et al., 2019) para mejorar el rendimiento de los atletas de nivel de iniciacin y formacin deportiva, para crear las bases del alto rendimiento deportivo.

 

Etapa de iniciacin

En el proceso del aprendizaje al iniciar se requiere un orden sistemtico de un individuo. (Păunescu et al., 2014) manifiestan que el aprendizaje es un proceso de asimilacin de conocimientos, formacin, destrezas y habilidades para el desarrollo evolutivo de los gestos deportivos. La etapa de iniciacin es fundamental para el desarrollo de cada atleta ya que los elementos y procesos adquiridos sern bases para las futuras combinaciones tcnicas y tcticas y en el aprovechamiento de las acciones motoras no se debe extremar en la experiencia, ya que esto podra dificultar el aprendizaje por parte de los principiantes por lo cual se mantendr una enseanza progresiva del gesto motor a desarrollar.

 

Enseanza

Es la accin y efecto de ensear. Ensear es hacer que aprenda algo. Tambin se llama enseanza al conjunto de mtodos y de tcnicas que permiten la transferencia de instrucciones, con lo que nos acercamos al terreno de la didctica, por lo tanto, la enseanza es una forma de dar conocimiento (Morales, 2007).

 

Aprendizaje

En el proceso pedaggico del entrenamiento deportivo estn involucrados entrenadores o monitores de los deportes, que son los responsables del proceso de enseanza, los atletas tienen la responsabilidad de propender a la adquisicin de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades, competencias o aptitudes, en este caso en el mbito deportivo. Es aprendiz quien est en la fase inicial del dominio de algn campo (Morales, 2007).

 

Los mtodos de enseanza

Son los instrumentos que dispone el instructor para que sus dirigidos accedan a los objetivos propuestos. Cuanto ms capacitado est un experto en los mtodos de enseanza, ms fcil ser que sus alumnos puedan entender lo que les propone. La metodologa puede suponer distintas organizaciones de la materia, del grupo de atletas, distintas fuentes de informacin a los atletas, distintos niveles de presentacin de los conocimientos, distintas actividades a realizar, etc. (Morales, 2007).

Mtodos demostrativos: estn basados en la exhibicin de las ejecuciones correctas (parmetros establecidos) de las acciones motrices para el aprendizaje y perfeccionamiento tcnico y tctico. Tipos:

Demostracin performance: exhibicin por medio de la ejecucin y la explicacin correcta de la accin motriz por parte del instructor frente al alumno, pero siempre ser el responsable de explicar y manipular la demostracin delante de ellos. Como todo performance humano, la actuacin del entrenador o de su auxiliar, por perfecta que sea, nunca se repite de la misma manera, por lo que se debe tener un gran dominio de la realizacin tcnica, as como una buena predisposicin fsica y emocional, con el fin de mantener una uniformidad en los parmetros establecidos de la accin motriz, cada vez que se reitere su ejecucin demostrativa, lo que permite al instructor repetir el ejercicio desde diferentes planos espaciales para mejorar los ngulos de visin de sus dirigidos, rectificar los movimientos que no se entendieron adecuadamente, as como aumentar o disminuir la rapidez de la exhibicin, segn los niveles de asimilacin (Fernndez, 2011).

 

Mtodos verbales

Se refiere al desarrollo de las ideas para transmitir los conocimientos a los atletas; debe ser breve y amena, evitando palabras rebuscadas que dificulten el entendimiento y asimilacin de los contenidos. Tipos:

Descriptivo: se detallan las caractersticas que identifican los contenidos en sus partes esenciales.

Interpretativo: se emplea para explicar el sentido, la importancia y el comportamiento de un movimiento tcnico que tienen los contenidos en sus diferentes contextos (Fernndez, 2011).

 

Mtodos prcticos

Se caracterizan por la ejecucin de ejercicios fsicos repetidos para el aprendizaje y perfeccionamiento tcnico y tctico. Tipos:

Sinttico: se emplea en primera instancia, para el aprendizaje a un nivel grueso de asimilacin. Despus de la explicacin y la demostracin de la accin motriz, la aplicacin de este mtodo permite conocer, a travs del intento de la ejecucin completa de la tcnica, los niveles de representacin y comprensin logrados por el atleta. Tambin se aplica despus que ha alcanzado un desarrollo adecuado de la accin motriz correspondiente para perfeccionar su estructura general.

Analtico: se emplea para el aprendizaje detallado en cada una de las fases, de aquellas acciones motrices que pueden ser divididas metodolgicamente para su enseanza.

Asociativo: se emplea para unificar de forma funcional y paulatina las fases de la tcnica hasta su completa ejecucin; siempre despus de un dominio bsico de sus partes. Este mtodo facilita al alumno de forma prctica con la importancia que tiene la ejecucin encadenada de sus partes esenciales.Estos mtodos durante el proceso de enseanza, se deben combinar de la siguiente manera: sinttico-analtico-asociativo-sinttico o viceversa, segn el proceder del entrenador.

Estndar: consiste en la repeticin estable y reiterada de una misma tcnica. Se pueden variar las direcciones y alturas de las tcnicas manteniendo los parmetros establecidos para su ejecucin.

Variable: se refiere a la ejecucin de las tcnicas variando algunos de sus parmetros tcnicos, espaciales y temporales en funcin de optimizar soluciones motrices de tipo tcnico-tctica (Fernndez, 2011).

La metodologa de enseanza-aprendizaje del poomsae en procesos de iniciacin de los futuros practicantes de este deporte, as como profesionales de alto rendimiento. A este respecto, Leyva citado por (C. Bonilla et al., 2015) Leyva (2006), plantea: la metodologa de enseanza se designa al proceso de aprendizaje de los fundamentos tcnicos, en tanto la tendencia con un enfoque generalizador distingue a todo el proceso que transcurre durante toda la vida deportiva de un atleta. Dicho proceso se produce nicamente a travs del aprendizaje sistemtico, tanto desde el punto de vista intelectual como motor, manifestndose este ltimo a travs del desarrollo de habilidades, donde la interrelacin sistmica de los componentes didcticos durante el proceso de enseanza-aprendizaje constituye el sostn fundamental de cualquier metodologa.

 

Metodologa para la enseanza del Poomsae

  1. Demostracin y explicacin correcta del poomsae.
  2. Enseanza de las combinaciones tcnicas que intervienen en el lugar o con desplazamiento, segn su objetivo (mtodo analtico-asociativo-sinttico).
  3. Perfeccionamiento de las combinaciones tcnicas a travs de ejercicios de adiestramiento u otros mtodos adecuados para este fin.
  4. Enseanza de los enlaces entre las combinaciones tcnicas para conformar los bloques tcnicos hacia un sentido u otro.
  5. Perfeccionamiento, a travs de mtodos de repeticin estndar, de los bloques de combinaciones tcnicas por separado.
  6. Enseanza de las uniones entre los bloques tcnicos para conformar la estructura del poomsae, hacia una direccin u otra de la ejecucin, de forma progresiva segn la dinmica del aprendizaje.
  7. Perfeccionamiento del poomsae de forma global (cadencia, ritmo).
  8. Consolidacin y perfeccionamiento del poomsae en sus capacidades fundamentales como son: la fuerza rpida, flexibilidad activa, coordinacin, equilibrio, precisin, la percepcin del movimiento y del espacio y la concentracin de la atencin (Fernndez, 2011).

 

Orientaciones metodolgicas

  1. Demostrar las tcnicas desde distintos ngulos de visin.
  2. Determinar y organizar la cantidad de combinaciones y bloques tcnicos antes de aplicar el procedimiento.
  3. Evitar quedar con el taln levantado en las posiciones.
  4. Enfatizar en que el giro se realice sobre el metatarso (Fernndez, 2011)

El desarrollo del poomsae requiere de un proceso minucioso desde lo ms simple a lo ms complejo, partiendo desde la enseanza de tcnicas individuales, combinadas y culminar con la secuencia de movimientos del poomsae, sin descuidar tambin la preparacin fsica que se requiere para una mejor ejecucin tcnica.

 

Mtodos

La presente investigacin es de alcance descriptiva no experimental con enfoque cualitativo y corte transversal, se obtiene con una recoleccin de datos mediante la tcnica de la observacin y el instrumento una ficha de observacin, utiliza el mtodo sinttico para la fundamentacin terica, el mtodo deductivo para la construccin del conocimiento y plantea conclusiones con el mtodo comparativo.

La poblacin del presente estudio fue 20 atletas, hombres y mujeres en etapa de iniciacin de la disciplina de Taekwondo modalidad Poomsae, quienes se subdividen por categoras, Infantil A (8-9 aos) 1 varn y 1 dama, Infantil B (10-11 aos) 5 varones y 4 damas, Menores (12-14 aos) 4 varones y 5 damas, todos pertenecientes a la escuela formativa de Taekwondo de Federacin Deportiva Provincial de El Oro, la muestra de esta constituida por toda la poblacin.

Se realiz una revisin bibliogrfica y videos tutoriales para construir el instrumento, fueron elaborados por los autores del estudio, la ficha de observacin y validada por el mtodo Delphi con 2 expertos en el rea, as mismo el mtodo estadstico mediante el Alfa de Cronbach con un resultado de 0,978 que confirma la fiabilidad del instrumento. El documento elaborado sirvi para evaluar los fundamentos tcnicos bsicos del TKD, fundamentos tcnicos bsicos en 4 grupos que son las posiciones (Seogi), tcnicas de ataque (Jireugi, Chigi), tcnicas de defensa (Makki) y patadas bsicas (chagi), mediante la tcnica de la observacin.

La ficha de observacin fue aplicada a los atletas de la escuela formativa de Taekwondo modalidad Poomsae de FEDEORO, en el cual se solicit por escrito la debida autorizacin al director del Departamento Tcnico Metodolgico de la institucin y tambin comunicar a los representantes de los atletas que son menores de edad, para el debido consentimiento y proceder con la investigacin. Se utiliz Microsoft Excel para la tabulacin de la ficha de observacin y el SPSS v19 para realizar los respectivos anlisis estadsticos descriptivos.

 

Resultados

Luego de aplicar la evaluacin de los fundamentos tcnicos mediante la ficha de observacin en la cual participaron 20 atletas y se subdividen por categoras en dependencia de la edad, para que el estudio sea coherente y efectivo en dependencia de la etapa de desarrollo cognitivo y asimilacin de los aprendizajes, adems en la evaluacin se la realiz de forma individual para una mejor observacin al atleta.

 

Figura 1: Resultados de posturas bsicas

Moa Seogi

Narangi Seogi

Juchum Seogi

Ap Seogi

Apkoobi Seogi

Dwitkoobi Seogi

N

Vlidos

20,000

20,000

20,000

20,000

20,000

20,000

Perdidos

0,000

0,000

0,000

0,000

0,000

0,000

Media

4,150

4,150

3,500

3,700

3,550

2,850

Mediana

5,000

5,000

3,500

4,000

3,500

3,000

Moda

5,000

5,000

3,000

3,000

3,000

3,000

Desv. tp.

1,182

1,040

1,100

0,865

0,887

0,875

Varianza

1,397

1,082

1,211

0,747

0,787

0,766

 

En base a la evaluacin de las posturas bsicas del Taekwondo se puede observar en la tabla realizando el siguiente anlisis en dnde el orden de la evaluacin de las posturas es la adecuada debido a que la primera postura Moa Seogi es que la que tiene mayor puntacin con una Media de 4,150 debido a que es la primera que se ensea y la ms fcil. Seguidamente est postura Narangi Seogi con 4,150 y entre las 2 posturas la mediana es 5 con una valoracin de Moda 5. En las siguientes 4 posturas van descendiendo su valor, lo cual indica que el aprendizaje de estas posturas es ms complejo para el aprendizaje y requiere de una enseanza de ms tiempo. Adems, se sugiere que se ensee desde la postura bsica con su debido nombre en coreano y sus medidas para que el atleta se familiarice y asimile los nuevos conocimientos tcnicos propios del Taekwondo y que se utilizan mayormente en el Poomsae.

 

Figura 2: Resultados de tcnicas de ataque

Momtong Jireugi

Olgul Jireugi

Momtong Bandae Jireugi

Momtong Baro Jireugi

Dubom Momtong Jireugi

Sonnal An Mok Chigi

Deunjumeok Ap Chigi

Pyeonsonkeut Sweo Jireugi

Jebipoom An Mokchigi

Vlidos

20

20

20

20

20

20

20

20

20

Perdidos

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Media

3,65

3,45

3,20

3,15

2,75

3,10

2,70

2,50

2,65

Mediana

3,50

3,00

3,00

3,00

2,50

3,00

2,00

2,00

2,00

Moda

3

3

4

4

2

2

2

2

2

Desv. tp.

0,745

0,887

1,005

1,182

1,118

1,071

1,081

1,051

1,089

Varianza

0,555

0,787

1,011

1,397

1,250

1,147

1,168

1,105

1,187

 

En la evaluacin de las tcnicas de ataque ya sean de golpes de puo o con las partes de la mano se observa que tiene una mayor puntuacin en la primera tcnica de ataque como es Momtong Jireugi con una Media de 3,65 seguidamente de Olgul Jireugi con 3,45, por lo cual se puede apreciar con certeza que las dos primeras tcnicas antes nombradas son las que deben aprender para luego continuar con tcnicas ms complejas.

 

Figura 3: Resultados de tcnicas de defensa

Arae Makki

Momtong Makki

Olgul Makki

Han Sonnal Bakkat Makki

Sonnal Kodureo Bakkat Makki

Momtong Bakkat Makki

N

Vlidos

20

20

20

20

20

20

Perdidos

0

0

0

0

0

0

Media

3,80

3,85

3,65

2,95

2,65

3,05

Mediana

4,00

4,00

3,50

3,00

2,00

3,00

Moda

3

3

3

3

2

3

Desv. tp.

0,834

0,875

0,988

0,759

0,875

0,999

Varianza

0,695

0,766

0,976

0,576

0,766

0,997

 

En las tcnicas de defensa de igual manera se puede apreciar la media en Arae Makki con 3,80 seguidamente de las otras tcnicas en donde van descendiendo la puntuacin de la media, de igual forma hay una mediana de 4,00 entre Arae Makki y Momtong Makki en la que comnmente se repite esa valoracin en el grupo de atletas y entre las 6 tcnicas se tiene como la valoracin de 3 a excepcin de la tcnica Sonnal Kodureo Bakkat Makki que cuenta con una valoracin de 2 y que al parecer es la tcnica ms compleja para su enseanza.

 

Figura 4: Resultados de tcnicas de patadas

Ap Chagi

Dollyop Chagi

Yop Chagi

N

Vlidos

20

20

20

Perdidos

0

0

0

Media

2,60

2,50

2,30

Mediana

2,00

2,00

2,00

Moda

2

2

2

Desv. tp.

0,883

0,761

0,571

Varianza

0,779

0,579

0,326

 

Por ltimo, estn las tcnicas de patadas principales en el poomsae y que son las que ms se ejecutan en la mayora de sus formas. A simple vista se puede observar que existe dificultad en su aprendizaje en las tcnicas de patada en atletas que tienen en su mayora 3 meses de prctica segn lo que indica la media est entre 2,60 a 2,30 entre las 3 tcnicas dando si se podra decir que la tcnica Ap Chagi es la fcil de ejecutar entre las 3 tcnicas, todos los atletas tienen una mediana de 2 entre las 3 tcnicas y por consiguiente la moda tambin le da una valoracin de 2, por lo tanto en la desviacin con 0,883 es la que ms se aproxima en base a su valoracin con los dems parmetros antes nombrados.

 

Discusin

En el trabajo investigativo se pudo observar el nivel de ejecucin de los fundamentos tcnicos en el proceso de iniciacin deportiva del Taekwondo, cuando los atletas empiezan con la apropiacin de conocimientos en referencia a la tcnica bsica del poomsae, para lo cual se realiz la valoracin y evaluacin mediante la ficha de observacin, que permiti conocer el nivel de ejecucin tcnico de los atletas y proyectar en el siguiente estudio a generar una gua que permita al entrenador ensear de una forma pedaggica en cada uno de sus fundamentos tcnicos y aplicar la debida progresin de ejercicios que le permita al atleta, mejorar en cada una de las sesiones de entrenamiento, hasta lograr aprender el poomsae de una manera ms fcil y logre ejecutar el mismo con una mayor confianza, unificando todos los fundamentos adquiridos y esto le permitir ms adelante incursionar en el entrenamiento deportivo con miras a las competencias que se realizan a nivel nacional e internacional.

En tal virtud, se realiz una revisin y comparacin una investigacin (Cabascango, 2015), en dnde hace una evaluacin similar de los siguientes fundamentos Juchum Seogi (correcta posicin chuchum sogi), Ap Seogi (correcta posicin ap sogui), Ap Koobi Seogi (correcta posicin ap kubi sogui), Arae Makki (inicio de bloqueo bajo-flexin y extensin del codo en bloqueo bajo-finalizacin del bloqueo bajo), Momtong Makki (inicio del bloqueo medio-movimiento semicircular en el bloqueo medio-finalizacin del bloqueo medio), Olgul Makki (inicio del bloqueo alto-movimiento ascendente en el bloqueo alto-finalizacin del bloqueo alto), Momtong Jireugi (inicio de la ejecucin del puo-ejecucin lineal del puo-golpe de puo en pronacin), Ap Chagi (inicio de la ap chagi-finalizacin de la ap chagi), antes de continuar se detalla cmo est plasmado en la investigacin para su anlisis los fundamentos antes nombrados entre parntesis. En primera instancia se podra decir que la utilizacin de los nombres o palabras correctas de cada nombre tcnico no est bien planteado, en los anlisis evaluados de cada tcnica en su tesis tomando como referencia Arae Makki en dnde la subdivide en 3 fases en lo que al mi parecer en una evaluacin de atletas novatos o de iniciacin no sera el factor clave debido a que en una ficha de observacin es mucho ms prctico siempre y cuando considerando la experiencia del evaluador (entrenador), realizando una observacin general y solo con el nombre tcnico en este caso como lo plantee Arae Makki, en donde este fundamento el entrenador o persona que ensea debe saber el proceso de inicio a fin de la ejecucin tcnica, por lo tanto desde el punto de vista podra considerar que el tipo de evaluacin sera ms viable el que plantea el autor antes citado, sera de mayor utilidad en atletas ms experimentados y en un anlisis ms profundizado en este caso servira para un anlisis biomecnico en cada una de sus fases as como ya hay investigaciones en el atletismo como es las fases de la carrera como la fase de apoyo, fase de impulso y fase de recuperacin o balanceo (Rodrguez, 2011).

 

Propuesta

La propuesta de gua metodolgica se basa en fundamentos tericos, cientficos y prcticos recabados durante varios aos, se propone el siguiente manual en donde se fundamenta el orden de las actividades a realizar para atletas de iniciacin que se inclinen por esta modalidad. Como punto de partida se debe considerar que el entrenador debe estar comprometido con el arte del TKD, lo que significa que debe practicar y conocer todos los poomsae que existen el Taekwondo, se considera de suma importancia para la enseanza aprendizaje mediante la prctica.

Tambin es necesario tener un espacio adecuado para la prctica y recursos didcticos que sirvan para el aprendizaje y asimilacin por parte del atleta, la iniciacin deportiva se lleva a cabo en edades tempranas, donde se prioriza el desarrollo multilateral del atleta y los fundamentos tcnicos del deporte. El proceso de enseanza aprendizaje del poomsae parte desde lo bsico e imprescindible al inicio de la primera clase y son las normas del rea de entrenamiento (Dojang) lo que permite armona y mejor desarrollo de la sesin de entrenamiento.

Por consiguiente, se le indica el tipo de formacin para realizar las rutinas diarias como: formacin en fila, para luego continuar con el saludo marcial, luego de ello se ensean la postura de firmes, saludo, descanso, giros y postura de listos para iniciar una tcnica o poomsae a ejecutar.

Figura 5

 

Se prioriza con la enseanza de las diferentes posturas que son la base fundamental para una buena ejecucin de tcnicas de manos bsicas unitarias, combinadas y el desarrollo progresivo del poomsae.

En el desarrollo de las tcnicas de defensa ataque se sugiere ensear en el orden del poomsae para que el aprendizaje sea progresivo de lo simple a lo complejo en cada una de sus fases, tomando en cuenta que en una tcnica tiene un inicio y final de una ejecucin, por lo que en cada movimiento se requiere una prctica mediante el mtodo de la repeticin, el cual es el ms utilizado en las etapas de iniciacin.

Seguidamente se sugiere en la enseanza de las patadas bsicas que ms se utilizan en el poomsae son tres (patada frontal, lateral, semicircular) las mismas que se utilizan en todos los poomsae que existen. Por ende, al ser un trabajo del tren inferior y en el cual implica la motricidad fina en donde presentan bastante dificultad en la mayora de los atletas debido a que se requiere el dominio del pie para darle forma, dependiendo de las patadas antes nombradas lo que implica un mayor tiempo de desarrollo y de igual manera se sugiere aplicar el mtodo de las repeticiones.

Luego, adquirir el aprendizaje deseado por el entrenador se comienza de manera paulatina la enseanza por pasos del poomsae y se van unificando los fundamentos tcnicos, poco a poco hasta completar el poomsae, el primer poomsae se compone de 18 movimientos y 38 tcnicas.

Una vez obtenido el aprendizaje del primer poomsae (Taegeuk Il Jang) se contina con las correcciones tcnicas y motivacin de una manera ms detallada, para ir mejorando la ejecucin de un movimiento, ya luego de ello se contina con el siguiente poomsae, para continuar con el mismo proceso de enseanza aprendizaje.

 

Conclusiones

El Taekwondo modalidad poomsae tiene gran tendencia en la actualidad a nivel mundial y nacional, debido a la espectacularidad y precisin de la ejecucin tcnica de los atletas, lo que permite cada vez tener mayor cantidad de practicantes y eventos a nivel internacional, este contexto luego de realizar el anlisis de los resultados y verificar el cumplimiento del objetivo general se permiten los autores mencionar que el nivel de ejecucin de los fundamentos tcnicos de esta modalidad son regulares, debido a la poca planificacin que tienen entrenadores en la prctica de este deporte.

Los resultados de este estudio permiten demostrar que los atletas tienen un gran talento y potencial, para lo cual sumado a la planificacin del entrenamiento deportivo se tendr mejor rendimiento y los atletas podrn mantenerse en esta modalidad o pasar a modalidad combate y tener una proyeccin a conseguir medallas a nivel mundial y olmpico.

La investigacin deja la puerta abierta para que en la siguiente fase se pueda establecer una propuesta alternativa como hiptesis e implementarla, para determinar la incidencia en la ejecucin de los fundamentos tcnicos, debido a la deficiencia de no tener una gua metodolgica para esta modalidad lo que dificulta a los entrenadores a seguir una secuencia lgica de contenidos de la preparacin tcnica, que permita tener mejores resultados a nivel cantonal, provincial y nacional.

 

Referencias

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8.      Fernndez Fonseca, Ms. C. R. (2009). La metodologa de la enseanza de las Poomsae del Taekwondo. Sobre taekwondo - Artculos, Videos, Cursos, Entrenamiento, Foro. https://www.sobretaekwondo.com/la-metodologia-de-la-ensenanza-de-las-poomsae-del-taekwondo/

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10.  Giraldo, N. A. P., Gutirrez, M. E., & Ramrez, C. A. G. (2019). Gua Metodolgica Para La Enseanza De Las Habilidades Motrices Bsicas De Locomocin En Los Nios De La Categora Iniciacin De La Escuela De Ftbol Asdi Del Municipio De Rio negro. 92.

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12.  Ministerio del Deporte, Ecuador. (2006). Henry Sigchos medalla de bronce en el Mundial de Taekwondo Ministerio del Deporte. https://www.deporte.gob.ec/henry-sigchos-medalla-de-bronce-en-el-mundial-de-taekwondo/

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