Herramientas digitales interactivas y el desarrollo de la escritura del idioma inglés

Lady Maribel Solórzano Rivas, María Monserrate Donoso Cedeño

Resumen


Este aporte investigativo se busca explicar la influencia del uso de las herramientas digitales interactivas en el proceso de adquisición de la destreza de la escritura del idioma inglés como parte del aprendizaje curricular en estudiantes de octavo año de básica superior de la Unidad Educativa Jama, provincia de Manabí, Ecuador. Se desarrolló como una investigación de tipo cualitativo-descriptivo, en el que se ha utilizado como base conceptos y aportes de investigaciones previas, además de la participación de un muestro no probabilístico de 60 estudiantes a quienes se les aplicó una evaluación diagnostica de la destreza productiva, la escritura; y 7 profesionales docentes de inglés quienes, a través de un cuestionario de preguntas cerradas, dieron su aporte, para llegar a las conclusiones de que el nivel de escritura de los estudiantes es deficiente y se encuentra en desarrollo. Que los docentes no se encuentran capacitados en su totalidad en el manejo de las plataformas, aplicaciones y programas que facilita la Tecnología de la Información y las Comunicaciones y que los años de pandemia han llevado al proceso educativo al retroceso.


Palabras clave


Herramientas tecnológicas interactivas; destreza de la escritura; idioma inglés.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i8.4480

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