El método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el proceso enseñanza –aprendizaje

Maria Jesus Marlene Julca-Asto, Kony Luby Duran-Llaro

Resumen


El presente artículo trata sobre el método ABP en el proceso de enseñanza –aprendizaje, como una estrategia activa que permite desarrollar: competencias, pensamiento científico-crítico e identificar un aprendizaje activo y colaborativo en los estudiantes. El método consiste en resolver problemas de la vida real, buscando estrategias que permitan soluciones en forma rápida y eficaz, de tal manera que el estudiante sea el principal protagonista de su propio aprendizaje, promoviendo la cooperación, la responsabilidad, desarrollando sus habilidades y actitudes en forma personal y académica. El propósito del estudio es conocer sobre la metodología ABP para permitir una mejora del aprendizaje de los alumnos.


Palabras clave


Aprendizaje basado en problemas; aprendizaje; enseñanza; Educación.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i6.4195

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