Las TIC’s y el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de escolaridad inconclusa

Resumen

El presente artículo obtiene los resultados alcanzados luego de una rigurosa investigación de la problemática estudiada, la misma que se basa en conocer como las TIC´s forman parte del desarrollo en el proceso de enseñanza aprendizaje en una era tecnológica accediendo a una numerosa cantidad de información, se planteó como objetivo general “Analizar las Tecnologías de la información y comunicación en el proceso de enseñanza – aprendizaje para mejorar el desempeño académico en los estudiantes de escolaridad inconclusa”, donde la metodología ha evolucionado con el uso de herramientas digitales dentro del campo educativo. El trabajo investigativo se basa en fundamentaciones metodológicas con enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), empleando el método deductivo - inductivo, con el tipo de investigación descriptiva, documental y de campo, utilizando como técnica investigativa la encuesta y como instrumento el cuestionario que fue dirigido a docentes y estudiantes. Mediante el análisis de resultados obtenidos por la ejecución de las encuestas que fueron dirigidas a docentes y estudiantes del Proyecto de fortalecimiento al acceso, permanencia, titulación con  énfasis en inclusión a lo largo de la vida, por parte del Ministerio de Educación del Ecuador, los resultados relevantes señalan que un porcentaje significativo (85%) de los estudiantes usan las redes sociales como medio de comunicación familiar y social, y muy poco para la transferencia de información académica, así también se determina que los conocimientos en programas digitales para realizar tareas es deficiente, llegando a la conclusión las TIC´S es un campo cognitivo no potenciado tanto por docentes como guías de conocimiento así como de estudiantes mejorando la calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje.