Habilidades relevantes del siglo XXI para desarrollar en los estudiantes de secundaria un aprendizaje significativo: Una experiencia docente post pandemia

Resumen

Para los docentes promover un desarrollo educativo eficiente en los estudiantes, resulta transcendental aplicar estrategias que brinden al estudiante un aprendizaje significativo en los procesos de formación académica. Con el objetivo de analizar las habilidades relevantes del siglo XXI utilizadas por los docentes para desarrollar un aprendizaje significativo en los estudiantes de secundaria de la escuela “El Rosario”. La metodología a ser empleada es una metodología cuantitativa, método descriptivo de estudio documental, no experimental, el instrumento a ser empleado es una encuesta cerrada en la escala de Likert a 17 docentes de secundaria. Dando como resultado se muestra el gran interés de los decentes en que los mismos desarrollen, exploren y adquieran el aprendizaje significativo a través de experiencias distintas que llamen su atención, recursos tecnológicos, el generar autonomía al momento del aprendizaje, el ser valorados sus logros y siendo corregidas sus debilidades en respecto al tema. Concluyendo que en la investigación realizada se procuraba revisar aspectos importantes, conceptos básicos, así como antecedentes de otras investigaciones que fortalezcan la mirada de la misma, a partir de experiencias educativas donde se develar el gran interés e importancia del aprendizaje significativo.