Estrategias pedagógicas basadas en inteligencia artificial en la educación universitaria

Resumen

Las estrategias pedagógicas basadas en inteligencia artificial (IA) en la educación universitaria se centran en el uso de la IA para personalizar, optimizar y enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. La IA no reemplaza al docente, sino que lo complementa, permitiéndole enfocarse en tareas más complejas y de mayor valor pedagógico, como la tutoría individualizada y el desarrollo de pensamiento crítico. Este estudio se presenta como una revisión bibliográfica y actualizada de la literatura académica sobre las estrategias pedagógicas basadas en inteligencia artificial (IA) en la educación universitaria, con un enfoque en publicaciones recientes (2020-2025). La investigación, que sigue un método riguroso y replicable, se diseñó para identificar los usos pedagógicos de las herramientas de IA, las estrategias didácticas implementadas y las habilidades lingüísticas y cognitivas que se desarrollan en el proceso de enseñanza-aprendizaje con estas tecnologías. Para ello, se consultaron bases de datos de alto impacto como Scopus, PubMed e IEEE Xplore, con el fin de obtener una visión integral de las tendencias y los hallazgos más recientes en el campo. El análisis de la literatura reciente confirma que la inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de transformar la educación universitaria, ofreciendo beneficios como la mejora del rendimiento académico y la personalización del aprendizaje. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos críticos como los riesgos éticos y la necesidad de capacitación docente. Para un uso exitoso, se recomienda a las instituciones establecer políticas claras, capacitar a los docentes para que usen la IA como un complemento a su labor y fomentar en los estudiantes un uso ético y crítico de estas tecnologías.