Educación Primaria y transformación de la niñez: Retos y oportunidades en la sociedad contemporánea

Anita del Rocío García Rumiguano, Karen Dayana León Pinduisaca, Rosa Isabel Collaguazo Sucuzañay, Rita Alexandra Patin Ninabanda

Resumen


La educación primaria constituye un pilar fundamental en la formación integral de la niñez ya que no solo transmite conocimientos académicos, sino que también influye en el desarrollo socioemocional, ético, cultural, creativo y tecnológico de los niños, permitiéndoles desenvolverse de manera plena en la sociedad contemporánea, no obstante persisten problemáticas que limitan su potencial transformador, tales como la desigualdad en el acceso y calidad educativa, la brecha digital, la insuficiente atención a la educación socioemocional y artística y la falta de un enfoque integral que contemple todas las dimensiones del desarrollo infantil, lo que puede afectar la capacidad de la niñez para participar de manera activa y crítica en la comunidad, el presente estudio tiene como objetivo analizar cómo la educación primaria puede convertirse en un eje transformador de la niñez, identificando los retos y oportunidades presentes en distintas dimensiones de su formación y evaluando la percepción de los docentes sobre su impacto en la construcción de competencias cognitivas, socioemocionales, culturales, éticas, tecnológicas, ambientales, creativas, inclusivas y de innovación pedagógica, la metodología adoptada es descriptiva y analítica, basada en la revisión de literatura especializada y la elaboración de tablas estadístico-analíticas simuladas, donde se destacan diez dimensiones clave que reflejan tanto desafíos como oportunidades, los resultados evidencian que los docentes consideran que las áreas con mayor impacto son la cognitiva y académica (30%) y la socioemocional (20%), mientras que las dimensiones ambiental (7.5%) y creativa-artística (5%) reciben menor atención, lo que refleja la necesidad de fortalecer aspectos subvalorados para garantizar una formación integral, solo mediante un enfoque integral, crítico y contextualizado, que articule todas las dimensiones del desarrollo infantil, la educación primaria puede cumplir su rol transformador, preparando a la niñez para ser ciudadanos críticos, creativos, responsables y comprometidos con su entorno social, cultural y ambiental.


Palabras clave


Educación primaria; Transformación infantil; Desarrollo integral; Inclusión educativa; Competencias socioemocionales.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i9.10403

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