El rol del liderazgo pedagógico en la mejora del rendimiento estudiantil

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar como el liderazgo pedagógico influye en la mejora del rendimiento estudiantil, destacando su impacto tanto en los resultados académicos como en las dimensiones socioemocionales del aprendizaje. La investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, sustentado en una revisión sistemática de literatura reciente, que permitió Identificar y sintetizar evidencias teóricas y empíricas sobre las prácticas de liderazgo en contextos escolares. Se partió de la problemática de que, a pesar de la importancia reconocida de liderazgo pedagógico, en muchas instituciones persisten limitaciones como la falta de formación específica de los directivos, la resistencia al cambio docente y condiciones contextuales adversas, lo cual plantea la pregunta ¿Cómo superar estas barreras para lograr un impacto efectivo en el rendimiento del estudiante? La discusión evidencia que un liderazgo pedagógico activo, distribuido e inclusivo, contribuye a la formación del clima escolar, promover la colaboración entre los actores educativos y sostener mejoras duraderas en el aprendizaje. Finalmente, se concluye que potenciar el liderazgo pedagógico requiere no solo de habilidades personales y profesionales de los directivos, sino también de políticas institucionales que respalden su acción y aseguren condiciones adecuadas para su ejercicio.