La vulnerabilidad educativa infantil: protección integral según la legislación ecuatoriana

Resumen

Este artículo examina la vulnerabilidad educativa infantil en Ecuador desde una perspectiva legal y social, resaltando la necesidad de un enfoque integral de protección. Se parte del reconocimiento del derecho a la educación como un principio constitucional, respaldado por normativas como el Código de la Niñez y Adolescencia y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La vulnerabilidad infantil puede originarse en factores económicos, sociales, emocionales e institucionales, los cuales afectan el acceso equitativo a una educación de calidad. Para contrarrestar estos efectos, se proponen estrategias educativas centradas en el desarrollo emocional y social de los niños, tales como actividades lúdicas con enfoque en valores, talleres de inteligencia emocional y protocolos institucionales para la detección de casos de violencia o abandono. El artículo destaca la relevancia de la participación activa de las familias y la articulación de esfuerzos entre instituciones educativas y estatales. Además, se plantea el uso de herramientas de análisis como el método PNI para evaluar el impacto de las estrategias aplicadas. Se concluye que una educación inclusiva y libre de discriminación requiere docentes capacitados, programas de acompañamiento psicosocial sostenibles y un sistema de monitoreo efectivo. La protección de la infancia debe traducirse en acciones concretas que eliminen barreras y promuevan el desarrollo integral de los niños y niñas en situaciones de riesgo.