Uso de la App embajadores de la seguridad vial para mejorar las prácticas de conducción en estudiantes de básica superior

Geovanni Omar Remache Duchi, Hamilton Omar Pérez Narváez

Resumen


La investigación sobre el uso de la App Embajadores de la seguridad vial, tiene como objetivo aplicar y evaluar la herramienta digital para mejorar las prácticas de conducción en estudiantes de básica superior en una institución educativa que se encuentra, localizada en una zona rural de la parroquia Achupallas, cantón Alausí, Ecuador. Bajo un paradigma positivista, se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental de tipo pretest y postest sin grupo control. La muestra estuvo compuesta por 58 estudiantes de octavo, noveno y décimo grado, a quienes se les aplicó un cuestionario validado por tres expertos en educación vial, antes y después de una intervención pedagógica con el uso de la aplicación. El análisis estadístico se realizó con IBM SPSS, aplicando estadística descriptiva e inferencial mediante la prueba T de Student para muestras emparejadas. Los resultados revelaron una mejora significativa en el rendimiento académico, con un aumento en la media de 15,21 a 18,86 puntos y un p significativo de 0,000, evidenciando el impacto positivo de la aplicación. Además, se observó un incremento integral en las cuatro dimensiones evaluadas: interfaz (+3.8), contenidos (+3.6), señales de tránsito (+3.5) y leyes de tránsito (+3.7), destacando la importancia del diseño intuitivo y visual como factor clave de aprendizaje. Se concluye que el uso de aplicaciones educativas que incorporan elementos interactivos y contextuales favorece significativamente el aprendizaje sobre la seguridad vial. Además, se sugiere su incorporación sistemática como una estrategia educativa pedagógica innovadora, específicamente en áreas rurales donde las diferencias en la formación son más marcadas.


Palabras clave


Educación vial; aplicaciones móviles; innovación pedagógica; zona rural.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i7.10023

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