Educación emocional en el aula: estrategias efectivas para el desarrollo integral del estudiante

Jairo Rubén Sornoza Mendoza, Pamela Marión Gonzabay Apolinario, Elizabeth Alexandra Bayona Bueno, Jazmín Lorena Mendoza Avilés

Resumen


La educación emocional ha adquirido relevancia en los últimos años como un componente esencial para el desarrollo integral del estudiante. Este estudio analiza estrategias pedagógicas efectivas en el aula mediante una revisión bibliográfica de literatura reciente.

El objetivo fue identificar y evaluar críticamente las principales estrategias de educación emocional en contextos escolares reales.

La investigación es de tipo cualitativa y documental. La muestra estuvo conformada por diez artículos científicos publicados entre 2019 y 2024, seleccionados a partir de criterios de inclusión como pertinencia temática y calidad metodológica. Se utilizó como técnica el análisis de contenido, y como instrumento una matriz de revisión que permitió sistematizar datos sobre objetivos, metodologías, estrategias aplicadas y resultados reportados.

Los resultados evidencian que las estrategias emocionales más efectivas incluyen el aprendizaje cooperativo, el juego simbólico, el role-playing, la tutoría emocional y la adaptación curricular inclusiva. Estas prácticas contribuyen al fortalecimiento de la empatía, la autorregulación emocional y el rendimiento académico.

Se concluye que, aunque existe consenso teórico sobre la importancia de la educación emocional, su implementación requiere una mayor formación docente, apoyo institucional y transversalidad curricular. La discusión resalta la necesidad de políticas educativas que integren esta dimensión de forma sistemática y equitativa.


Palabras clave


Educación emocional; estrategias pedagógicas; competencias emocionales; desarrollo integral; aula.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9604

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