El liderazgo pedagógico y su influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje en estudiantes

Leydi Patricia Contreras Fernández, Paula Esthefany León Velásquez, Ronald Reinaldo Coello Márquez, María Elena Lozano Vera

Resumen


La presente revisión bibliográfica analiza el impacto del liderazgo pedagógico en el proceso enseñanza-aprendizaje de estudiantes en todos los niveles educativos del Ecuador, desde un enfoque cuantitativo y centrado en estudios realizados entre 2015 y 2025. La evidencia indica que un liderazgo pedagógico efectivo, ejercido tanto por directivos como por docentes, incide positivamente en la motivación del profesorado, el clima institucional, la inclusión educativa y, en menor medida, en el rendimiento académico. Se destacan estilos como el liderazgo transformacional y distribuido, que favorecen ambientes colaborativos e innovadores. A pesar de que muchos estudios son de tipo correlacional, los resultados muestran una tendencia consistente que respalda la necesidad de fortalecer la formación en liderazgo pedagógico como estrategia para mejorar la calidad educativa en el país. Se concluye que el liderazgo centrado en la enseñanza es un catalizador clave para el éxito académico y el desarrollo integral del estudiantado.


Palabras clave


Liderazgo pedagógico; enseñanza-aprendizaje; calidad educativa; liderazgo docente; Ecuador; motivación; inclusión educativa.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i5.9578

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