Métodos de enseñanza innovadores en educación básica

Carlos Armando Montero Bazantes

Resumen


El presente artículo explora la implementación de métodos pedagógicos innovadores en el contexto de la educación básica. La investigación tuvo como objetivo analizar la efectividad, ventajas, desafíos y percepciones asociadas a estos enfoques, desde una perspectiva mixta cuanti-cualitativa. La muestra estuvo conformada por educadores de primaria y secundaria de instituciones públicas y privadas. Los resultados revelan una percepción mayormente positiva sobre el potencial de las metodologías innovadoras para mejorar la experiencia de aprendizaje. Sin embargo, persisten barreras significativas para su adopción efectiva, especialmente a nivel institucional. La adaptabilidad pedagógica y el desarrollo profesional docente emergen como factores clave. Se concluye que impulsar ambientes propicios, fomentar la flexibilidad contextual y reforzar las capacidades de los educadores, son condiciones necesarias para materializar los beneficios de la innovación educativa en el ámbito de la educación básica.

Palabras clave


Educación básica; Métodos pedagógicos; Innovación educativa; Efectividad; Percepciones docentes.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v9i2.6753

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