La docencia universitaria: Fundamentos Pedagógicos y competencias tecnológicas

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo indagar los procesos de la docencia universitaria digital mediante el conocimiento de metodologías de enseñanza y aprendizaje dentro de las tendencias actuales. Se trató de un estudio con enfoque mixto, el mismo que permitió describir la relación de las variables de la población de estudio, en el cual, se encuestó a 15 docentes de la Coordinación de Admisión y Nivelación que cumplieron los criterios de inclusión y exclusión. Los instrumentos utilizados para recabar, describir y analizar los datos obtenidos fue la encuesta para jóvenes de Fundamentos Pedagógicos y Psicológicos. Como resultado, los docentes de la Coordinación de Admisión y Nivelación pueden utilizar diversas herramientas  como la multimedia para transmitir sus ideas de manera más efectiva y atractiva, lo que mejora la calidad y el impacto de sus trabajos

Entre otras cosas se encontró que los estudiantes con el apoyo de la tecnología digital, en la metodología de aprendizaje como el aprendizaje activo, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en el pensamiento, y finalmente el aprendizaje colaborativo, en  los proyectos se vuelven más creativos y fundamentados, brindando herramientas digitales a los docentes y la oportunidad de desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes evolucionando y ofreciendo nuevas oportunidades para mejorar el aprendizaje y el desarrollo académico en un mundo cada vez más conectado y tecnológico.

Las incorporaciones de las tecnologías inalámbricas están permitiendo en un 94%, que representa que, existen niveles relevantes de uso de las TIC´s y TAC´s. que cualquier docente desde un espacio físico de la universidad (como puede ser su aula de clase ordinaria, la biblioteca los seminarios, la cafetería los pasillos, los talleres los laboratorios, entre otros) pueda conectarse a internet y en su consecuencia entrar en el espacio virtual de su trabajo docente. Las redes de telecomunicación digitales, y específicamente internet, están permitiendo la creación y desarrollo de modelos que se ajustan a la pedagogía y asimismo al proceso de enseñanza-aprendizaje.