Las herramientas digitales como vía para incentivar el autoaprendizaje en los estudiantes de bachillerato técnico contable

Lucia Victoria Segarra Altamirano, Ruth Manuela Ruíz Alvarado, Miriam Roll Hechavarria, Tatiana Yobanka Tapia Bastidas

Resumen


Esta investigación evalúa la eficacia de las herramientas digitales Liveworksheets, Wordwall, Educaplay y video tutoriales en la enseñanza de contabilidad para estudiantes del primer curso de bachillerato técnico contable de la Unidad educativa fiscal Veintiocho de mayo. Se crearon materiales didácticos específicos para facilitar el autoaprendizaje en áreas contables. Al final del período de estudio, se administró una encuesta a los estudiantes para determinar cuál herramienta fue la más efectiva para su aprendizaje.


Palabras clave


Herramientas digitales; Liveworksheets; Wordwal; Educaplay; Video tutoriales; Técnico contable.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i12.6335

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