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Herramientas tecnológicas para una inclusión educativa más efectiva
Resumen
El presente artículo pretendió mostrar, a través de una revisión de la literatura el papel preponderante de las herramientas tecnológicas en torno al logro de una inclusión educativa mucho más efectiva, estableciendo dentro de estos parámetros que la inclusión es uno de los principios fundamentales en la construcción de una educación de calidad. El documento inició en primera instancia con una conceptualización en torno a la inclusión social para derivarse luego en la educación inclusiva además de presentar una breve referencia en torno a la brecha digital, el diseño de entornos de aprendizaje como factores condicionantes en el aumento o disminución de la inclusión educativa y otros conceptos relevantes. La metodología que se utilizó en el desarrollo del documento consistió en la compilación de al menos 18 documentos publicados en los últimos años con temáticas referentes a las herramientas tecnológicas, la educación, la inclusión social y la inclusión educativa. Finalmente, se establecieron las conclusiones que terminaron por mostrar como las herramientas tecnologías son esenciales en los procesos educativos y especialmente en el logro de una inclusión educativa.
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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v8i3.5439
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