Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Flipped classroom como un modelo pedagógico en el proceso enseñanza y aprendizaje

Hernán Campos Martínez

Resumen


El docente de ahora,  debe afrontar de una forma diferente su labor en los espacios de aprendizaje, una de esas, es mediante el empleo del modelo pedagógico de Flipped classroom (aula invertida), trata de invertir el pasivismo del estudiante por una participación activa, creativa y significativa en la construcción de su conocimiento. Siempre el aprendizaje estuvo supeditado a la labor docente, si su práctica pedagógica es la acertada y adecuada el aula invertida será superior a la escuela tradicional y se potenciará su trabajo facilitando con herramientas digitales educativas, material didáctico, medios y recursos educativos a fin de desarrollar sus habilidades de alta demanda cognitiva del estudiante. El Flipped classroom es un modelo pedagógico que se ajusta a las necesidades actuales tanto del docente como del estudiante; donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación forman parte fundamental en la vida de los estudiantes, y que se pueden emplear de una manera muy profesional, acercando a los estudiantes a construir el conocimiento a través de diversas estrategias de enseñanza aprendizaje, fundamentalmente a través del aprendizaje ubicuo.


Palabras clave


Aula invertida; modelo pedagógico; enseñanza; aprendizaje.

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DOI: 10.23857/pc.v7i8.4409

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