Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Hogares permisivos y su afectación en el rendimiento académico en la educación media

Martha Geoconda Menéndez Loor, Eduardo Enrique Luna Sornoza, Norberto Ramon Toala Villamar, Liliam Rosalia Sánchez Choez

Resumen


El hogar como núcleo de la sociedad demanda acciones constantes de interacción que conlleve a la sana convivencia entre sus integrantes (familia) y estas a su vez, se multiplican en el diario convivir con el entorno fuera del hogar, por ejemplo, la escuela. En la presente investigación se trató el tema relacionado a los “hogares permisivos y su afectación en el rendimiento académico en la educación media”, tomando en cuenta una problemática social latente sobre todo en el ámbito educativo. Para establecer objetivos se realizó un análisis holístico sobre aspectos que motivan la conducta permisiva por parte de los padres y los tipos de conducta que se generan en los hijos como una respuesta natural al modelo familiar en que se desenvuelven. Se sustentó el tema de investigación con fundamentos teóricos basados en las variables, lo cual permitió mayor claridad en el análisis del problema de la investigación. El trabajo de campo se realizó en la Unidad Educativa Quince de Octubre, dirigida a una población de 90 estudiantes del segundo año de bachillerato y sus respectivos padres o tutores legales; se aplicaron encuestas estructuradas con preguntas cerradas y fichas de observación aplicada, información pertinente a los objetivos planteados. De acuerdo a estos datos se desarrolló una estrategia que permita moldear los estilos de crianza en jóvenes desde el hogar y direccionarlos hacia el mejoramiento de sus habilidades cognitivas y su rendimiento académico de manera consciente y la aplicación de valores como la responsabilidad para el buen vivir.


Palabras clave


entorno; educación; estilos de crianza.

Referencias


Acuña, L. P. (2011). Estilos de crianza parental y la calidad de vida familiar existente en los padres preadolescentes que presentan conductas discruptivas en el aula. Chillan-Chile.

Álava Yagual, M. J., & Ortiz Miranda, K. A. (2015). Padres permisivos y su influencia en el consumo de alcohol en los estudiantes del primero y segundo año de bachillerato del Colegio Municipal Técnico Salinas Sigo XXI, del Cantón Salinas, Provincia de Santa Elena, período lectivo 2015. repositorio.upse.edu.ec.

Arroba López, G. A. (01 de julio de 2018). Los padres permisivos y las normas de convivencia en las aulas en los niños y niñas. Obtenido de http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/28255

Balladares, J. (2014). Centro de Investigaciones Sociológicas. Obtenido de http://www.cis.es/cis/opes/ES/encuestas/Comosehacen/queesunaencuesta.html

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development. Barcelona.

Brunner, J. &. (2003). Capital humano en Chile. Chile: Universidad Adolfo Ibáñez.

Caprara, G. B. (2000). Prosocial foundations of children’s academic achievemen. En Psychological Science (págs. 302-306).

Carriel, D. M. (2018). El commportamiento impulsivo y su incidencia en el rendimiento escolar. Guayaquil: Universidad Laica Vicente Rocafuerte.

Castelo, P. (2009). Obtenido de http://www.charter-human-responsibilities.net/spip.php?article1228〈=es

Chávez, C. (2014). Relaciones afectivas parentales y su incidencia en los comportamientos agresivos en los niños. Obtenido de http://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/7648/1/Ch%C3%A1vez%20

Escalante, E. (2016). El rol de la familia, en especial de la mujer en la producción. Obtenido de http://orton.catie.ac.cr/REPDOC/A1669E/A1669E.PDF

Ferreas, J. (2015). La familia y la escuela. Diario de Leon. Obtenido de https://www.diariodeleon.es/articulo/tribunas/la-familia-y-la-escuela/20051112000000806805.html

Fineburg, A. (2009). The encyclopedia of positive psychology. Alabama: Academic achievement. En S. J.

Gallego, M. ( 2010). Prácticas educativas parentales: autoridad familiar, incidencia en el comportamiento agresivo infantil. Revista Virtual Universidad Católica del Norte.

Heredia, T. (2014). eresmama.com/lo-pasa-padre-permisivo/. Obtenido de https://eresmama.com/lo-pasa-padre-permisivo/

Jiménez, M. (2008). Influencia de los padres en el rendimiento escolar de sus hijos. México.

Loja, N. C. (2015). Estilos de crianza de los padres de estudiantes con bajo rendimiento. Cuenca.

Luengo, L. O. (2015). Rendimiento académico de los estudiantes de secundaria obligatoria y su relación con las aptitudes mentales y las actitudes ante el estudio. OEDIP.

Martínez, V. (2007). La buena educación: Reflexiones y propuestas de psicopedagogía humanista. España.

Mieles, J. A. (2017). EL RENDIMIENTO ACADÉMICO: APROXIMACIÓN NECESARIA A UN PROBLEMA. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. República del Ecuador. Obtenido de http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado

Ministerio de Educación del Ecuador . (2018). Mineduc.gob. Obtenido de www.educación.gob.ec

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR. (2019). mineduc.gob.ec. Obtenido de https://recursos2.educacion.gob.ec/

Muñoz, A. (2012). La Familia com contexto de desarrollo infantil. Obtenido de https://www.academia.edu/4/la_familia_como_contexto_de_desarrollo

Muñoz, G. F. (2018). Analisís del rendimiento academico de los estudiantes de Educación Básica. Quito.

Muso, D. (2016). El estilo parental permisivo y las conductas disruptivas. Obtenido de http://repo.uta.edu.ec/bitstream/o%20gustavo%20muso%20vilcaguano.pdf

Nancy Cecilia Guallpa Sinchi, B. L. (2015). Estilos de Crianza de los padres de estudiantes con bajo rendimiento. Cuenca.

Ojeda, M. F. (2020). Parenting Styles on Academic Performance. PODIUM.

Olivera, L. (2015). La familia como fundamento de la sociedad. Obtenido de http://es.catholic.net/op/articulos/43513/cat/419/la-familia-como-fundamento-de-la-sociedad.html

Prats, M. D. (2020). Praxis Centre Psicològic. Obtenido de https://praxiscentrepsicologia.wordpress.com/adolescentes-conflictivos-padres-permisivos/

Recalcati, M. (2017). elmundo.es. Obtenido de https://www.elmundo.es/sociedad/2017/01/04/58654955e5fdea7d2f8b45a1.html

Reglamento General a la LOEI. (2021). Mineduc. Obtenido de www.educacion.gob.ec

Salazar, X. (2016). La educación de valores en el proceso educativo de las familias. Obtenido de https://brainly.lat/tarea/7408488

Tarres, S. (2014). Tipos de padres y madres. Obtenido de https://www.mamapsicologainfantil.com/tipos-de-padres-y-madres/

TERESA CORTÉS GARCÍA, A. R. (2016). ESTILOS DE CRIANZA Y SU RELACIÓN CON LOS COMPORTAMIENTOS. Instituto de postgrado, Universidad Libre.

Ucha, F. (2015). Definición de Rendimiento académico. Obtenido de https://www.definicionabc.com/general/rendimiento-academico.php

Unidad Educativa Quince de Octubre. (2021). PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL. Jipijapa, Manabí, Ecuador.


Texto completo: PDF HTML XML

DOI: 10.23857/pc.v7i8.4396

Enlaces de Referencia

  • Por el momento, no existen enlaces de referencia




Polo del Conocimiento              

Revista Científico-Académica Multidisciplinaria

ISSN: 2550-682X

Casa Editora del Polo                                                 

Manta - Ecuador       

Dirección: Ciudadela El Palmar, II Etapa,  Manta - Manabí - Ecuador.

Código Postal: 130801

Teléfonos: 056051775/0991871420

Email: [email protected][email protected]

URL: https://www.polodelconocimiento.com/

 

 

            



Top