La gamificación en el desarrollo de la creatividad en los niños de preparatoria

Andrea Cristina Bowen-Rivera, Marjurie Monserrate Cedeño-Rosado, Fátima Valentina Moreira-Loor, María Elena Párraga-Mera, Mayra Azucena Roldan-Bazurto, Marcelo Fabián Barcia-Briones

Resumen


El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la importancia de la gamificación para el desarrollo de la creatividad en los niños de preparatoria de la Unidad Educativa Azuay #13 del cantón Portoviejo 2022.  La metodología de trabajo se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, es un estudio de tipo descriptivo donde se hace uso de métodos de análisis documental y analítico sintético en la revisión de los presupuestos teóricos.  La población objeto de estudio fue de 32 personas, distribuida en 30 niños y 2 docentes. Se utilizó la técnica de la observación y la técnica de la entrevista para ver como la gamificación ayudó en este proceso, la misma que fue aplicada a los estudiantes y docentes respectivamente en el orden mencionado. Los resultados demostraron que la gamificación es importante en el desarrollo de la creatividad de los niños y niñas para su vida. Las conclusiones enfatizan que el rol del docente parvulario es fundamental al implementar los juegos tecnológicos.


Palabras clave


Gamificación; juegos tecnológicos; educación; preparatoria.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i5.3970

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