Revista Polo del Conocimiento


Polo del Conocimiento

Aplicación de las TAC y la transdisciplinariedad del conocimiento en la enseñanza de la lengua y literatura

Jenny Gardenia Oña-Rodríguez, Verónica Patricia Morales-Ramos, Byron Wilfrido Cujano-Morales

Resumen


El presente trabajo de investigación pretende analizar las principales metodologías de la enseñanza con la ayuda de las TAC en la educación y la transdisciplinariedad del conocimiento en la enseñanza de la lengua y literatura. Luego de revisar el estado del arte reportado en importantes bases de datos electrónicas internacionales entre los años 2009 hasta 2022, se inicia planteando las definiciones presentadas por reconocidos autores a través del tiempo, así como la delimitación que se busca identificar de este modo, las  TAC  van  más  allá  de  aprender  a  utilizar las TIC y nos permiten explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje  y  de  la  adquisición  de  conocimiento.  Por ello, el presente artículo pretende la aplicación de las TAC en la educación que permita introducir de forma efectiva en el proceso   de   enseñanza - aprendizaje la transdisciplinariedad del conocimiento   y   habilidades en competencia digital, en la transformación de los roles del Docente y Estudiante.  Se utilizó la simulación del Método Monte Carlo en el análisis de datos. Se aplicó el enfoque cualitativo-cuantitativo y la investigación descriptiva, donde se aplicó encuestas al a los docentes que laboran en la Unidad Educativa Faustino Sarmiento para saber el nivel de conocimiento de las Tecnologías del Aprendizaje y el conocimiento TAC, la transdisciplinariedad del conocimiento en la enseñanza de la Lengua y Literatura en Educación Primaria.


Palabras clave


TAC; transdisciplinariedad; conocimiento; enseñanza; educación.

Referencias


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DOI: 10.23857/pc.v7i5.3944

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