Desarrollo de la Creatividad en los Niños de Educación Primaria en América Latina en Tiempos de Pandemia Covid-19

Nancy Gonzales-Matta, Lida Marlene Fernández-Monge, Marlene Felicia Mosqueira-Neira, Paulina Ferro-Taipe, Marilyn Fontánez-Marcano

Resumen


La investigación tuvo como objetivo conocer el desarrollo de la creatividad en niños de educación primaria de América Latina en tiempo de pandemia. Se planteó la metodología de enfoque cualitativo, de diseño narrativo con el apoyo de la ficha de recolección como instrumento para almacenar la información procedente de la revisión de artículos en las bases de datos Scopus, Dialnet y Scielo, en el contexto del Covid-19. La búsqueda se sistematizó a través de la aplicación de palabras clave y combinaciones con el apoyo de operadores booleanos para optimizar la búsqueda y en el periodo de junio a julio de 2021, con el fin de determinar el tamaño muestral. Después de aplicar los criterios de selección de fuentes, se obtuvo la muestra que fue 30 artículos sobre la creatividad en niños de educación primaria, procedentes de las bases de datos mencionadas. Después del análisis, los resultados revelan que el desarrollo del potencial creativo de los estudiantes se ha apoyado en actividades diversas como son artísticas, lúdicas, estrategias creativas y uso de herramientas digitales.


Palabras clave


creatividad; desarrollo creativo; estrategias didácticas; recursos creativos.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i4.3903

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