Estrategia Didáctica para el Desarrollo de la Comunicación Verbal en los Estudiantes de Educación General Básica en la Unidad Educativa Olmedo de Portoviejo, Manabí, Ecuador

Nancy Ramona Moreira-Vera, Antonio Clarencio Guzmán-Ramírez

Resumen


La necesidad de desarrollar la comunicación verbal a través del uso de estrategias didácticas actualizadas y comprensibles constituye actualmente uno de los retos de la educación, en especial en la educación general básica, en las cuales la conciencia lingüística juega un papel trascendental en la captación de nuevos conocimientos, siendo dicho elemento el vehículo principal para garantizar un desarrollo cognitivo continuo y acorde a las necesidades educativas actuales. La investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica para el desarrollo de la comunicación verbal en los estudiantes de octavo grado en la Unidad Educativa Olmedo de Portoviejo Manabí Ecuador. La metodología aplicada en la investigación se subordina al carácter crítico propositivo con enfoque cuali-cuantitativo, abarcando también la modalidad bibliográfica documental, de campo y de intervención social o proyecto factible con carácter exploratorio, descriptivo y de asociación de variables, el universo estudiado en la investigación estuvo compuesto de 1 autoridad, 90 estudiantes y 5 docentes y 90 representantes legales. Como resultado de la aplicación de la estrategia se evidenciaron cambios importantes en cuanto a la comunicación oral de los estudiantes.


Palabras clave


Estrategias didácticas; conciencias lingüísticas; desarrollo; habilidades; comunicación oral.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v7i4.3894

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