Revista Polo del Conocimiento


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Habilidades investigativas en la educación superior universitaria de América Latina: Una revisión de la literatura

Lida Fernández-Monge, Wilfredo Carcausto, Bethy de Jesús Quintana-Tenorio

Resumen


Objetivos: desarrollar una revisión de la literatura sobre las habilidades investigativas en la educación superior universitaria de América Latina en revistas indexadas en las bases de datos Scielo y Scopus, que pueden ser en inglés o español. Material: Publicaciones sobre habilidades investigativas en la educación superior universitaria en América Latina en el periodo enero 2015 a junio 2020 procedentes de las bases de datos Scielo y Scopus. Metodología. Investigación de enfoque cualitativo, de análisis documental según el método de revisión sistemática propuesto en la declaración PRISMA. El instrumento utilizado fue la ficha de recolección de datos. Resultados. Después de realizar la búsqueda, se llegó a una muestra definitiva de 24 artículos. 17 de la base de datos Scielo y 7 de Scopus. De ellos, corresponde a artículos, artículos originales y artículo de revisión bibliográfica. Conclusión. Las publicaciones sobre habilidades investigativas son muy pocas, ya que existe un número mínimo en la revisión sistemática en artículos de América Latina, por lo que se debe realizar más investigaciones en este ámbito de estudio. 


Palabras clave


habilidades investigativas; habilidades de investigación; habilidades científico – investigativas; habilidades de formación para la investigación.

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DOI: 10.23857/pc.v7i1.3464

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