Estrategia metodológica para mejorar la destreza de escuchar en idioma Ingles

Sonia K. Saltos-Alava, Jonathan K. Coveña-Menendez

Resumen


Este artículo aborda una problemática actual al profundizar en el desarrollo de la habilidad Escuchar como habilidad para comprender.  El problema radica en las insuficiencias que presentan los estudiantes en el desarrollo de la destreza de escuchar en idioma ingles; esta no se desarrolla con la calidad requerida y una de las causas es la sobrepoblación estudiantil existente en dichas aulas, por lo que a través del estudio de la enseñanza-aprendizaje de los conocimientos que integran la habilidad comunicativa, y la introducción de las estrategias metodológicas aplicada en la destreza de escuchar, se eleva la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y se contribuye también a potenciar la fluidez comunicativa oral en idioma ingles garantizando la formación y desarrollo de estudiantes con los conocimientos necesarios para comunicarse correctamente en el idioma Ingles.


Palabras clave


Técnicas participativas; habilidades auditivas; didáctica; sobrepoblación en las aulas.

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Referencias


Hernández Chérrez, E. (2014). El B-learning como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de inglés de la modalidad semipresencial del departamento especializado de idiomas de la Universidad Técnica de Ambato. Madrid: UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v2i7.295

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