Impacto del uso del emoji en la evolución del lenguaje y su influencia en la comunicación escrita en contextos educativos

Pamela Samanta Cárdenas Guerrero, Diego Armando López Carrasco, María Alicia Callacando León, María Gabriela Espinoza Bravo

Resumen


La presente investigación aborda el impacto del uso pedagógico del emoji en la evolución del lenguaje y su influencia en la comunicación escrita en contextos educativos. En la actualidad, los emojis constituyen un recurso comunicativo ampliamente utilizado por los jóvenes, que ha transformado las formas de interacción digital y expresividad textual. El objetivo general de este estudio fue analizar cómo el uso de emojis incide en la calidad lingüística, la comprensión y la motivación de los estudiantes en el proceso de escritura académica. La metodología aplicada fue de enfoque mixto, con un diseño cuasi-experimental de tipo pretest–postest, mediante encuestas, entrevistas, observación participante y análisis de producciones escritas. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de décimo año de educación básica y dos docentes del área de Lengua y Literatura. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la coherencia, ortografía, vocabulario y adecuación textual, con un incremento promedio de +1.7 puntos entre el pretest y el postest. Asimismo, se registró un aumento en la motivación y en la participación estudiantil durante las actividades de escritura mediadas por emojis. En conclusión, se determinó que el uso planificado y reflexivo del emoji no sustituye el lenguaje escrito, sino que lo complementa, fortaleciendo la expresión, la claridad del mensaje y el aprendizaje lingüístico, consolidándose como una herramienta pedagógica innovadora y efectiva en la enseñanza del lenguaje.


Palabras clave


emojis; comunicación escrita; lenguaje digital; motivación estudiantil; aprendizaje lingüístico.

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DOI: https://doi.org/10.23857/pc.v10i11.10761

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