Etnoeducación y sostenibilidad: el papel de las prácticas tradicionales en el currículo escolar

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar el papel de las prácticas tradicionales en el currículo escolar desde la perspectiva de la etnoeducación y su relación con la sostenibilidad. Se plantea la pregunta central: ¿Cómo pueden las prácticas ancestrales contribuir a una educación más inclusiva y sostenible? La metodología utilizada es cualitativa, combinando revisión bibliográfica y análisis de casos en diversas comunidades educativas que han implementado enfoques etnoeducativos. Los resultados indican que la integración de saberes ancestrales no solo enriquece el aprendizaje de los estudiantes, sino que también fortalece su identidad cultural y promueve un sentido de pertenencia hacia su entorno. Además, se observa que la etnoeducación fomenta el desarrollo de competencias críticas y habilidades para la sostenibilidad, permitiendo a los alumnos abordar problemas contemporáneos desde una perspectiva local y culturalmente relevante. La discusión revela que, a pesar de los avances en políticas educativas, aún persisten desafíos significativos, como la resistencia institucional y la falta de formación docente adecuada. Por lo tanto, es esencial que las instituciones educativas reconozcan la importancia de la etnoeducación como un componente clave para la formación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad y la diversidad cultural. En conclusión, la etnoeducación se presenta como una estrategia poderosa para transformar la educación en contextos multiculturales, promoviendo un aprendizaje que respete y valore las tradiciones locales. Este enfoque no solo contribuye a la preservación del patrimonio cultural, sino que también empodera a las comunidades para enfrentar los desafíos del desarrollo sostenible. Así, se establece un camino hacia una educación más equitativa y contextualizada, que integra las voces y saberes de los pueblos originarios en la construcción de un futuro más sostenible.